陳安儀的筆下人生

兒子的「髮型」一直以來常常是我們「意見不合」的因素之一。

我並不反對他留長髮，但是很看不慣他的滿頭蓬草。尤其他髮質很硬，頭髮一長就會像海膽一樣根根豎立。他自己是無所謂，反正不照鏡子也看不見；但是每天都要看見他的家人實在是「眼見心就煩」。

今天上課，我讓學生寫「從爭執中，我學到⋯」，剛巧我的私人臉書回顧，也出現了三年前，我和兒子的一場爭執。

我這些年很少寫孩子們的私事，因為他們都長大了。不過現在事過境遷，我覺得「我學到」的，應該也可以給大家參考參考。

2011/10/25

事過境遷，有些當年的日記可以發表了。

10年前的今天，我在國小輔導室擔任志工媽媽，遇到了一個不停拔頭髮的小女孩。年僅9歲的她，把自己的頭髮拔得露出了一塊一塊白青青的頭皮，怵目驚心，看得我都覺得頭皮好痛。據老師說，上課的時候還好，一到下課、午休時間、她就不停的拔，嚇得其他同學也不敢跟她玩。

父母打過、罵過，仍是無法停止她自殘的行為。輔導室的老師把她交給我，讓我和她聊聊，看看能不能知道是什麼狀況？我牽著孩子，坐在無人的教室，聊了半小時，答案很快呼之欲出。

原來這女孩小時候交由鄉下的爺爺一手帶大，直到小學一年級才帶回台北，父母接手照顧。爺爺每天親手做早餐、教她寫書法、陪她玩飛盤、堆積木.......，她與爺爺感情十分親密。暑假她從爺爺家回來之前，祖孫倆依依不捨、抱頭痛哭，回來之後沒多久，便開始出現「拔頭髮」症。

我家最近多了一個「追星星的男孩」。

自從兒子加入學校「天文社」之後，對「觀星」產生了濃厚的興趣。只要天氣一放晴，就迫不及待的拿著望遠鏡、相機，出去看星星。洗澡的時候，他把手機放在牆上看著國家地理頻道解說天文的影片；出去吃飯的時候，他捧著天文專家孫維新教授的傳記，津津有味的讀著。餐桌、茶几上到處是他借來的天文、觀星書籍；午休時間一有空他就鑽去天文社辦公室，把玩學校老師的專業望遠鏡。

2020/1/8

一連串聽到孩子的小學同學，以及朋友與我家年齡相仿的孩子過世的消息，令我既震驚又扼腕。

朋友的孩子因急病突然過世。還記得上個月遇到她時，我們還在互開玩笑的抱怨長大的女兒超會花錢，沒想到一場意外急病，她們母女竟然就此天人兩隔！

還有那個小一時跟我兒子喜歡同一個女孩，濃眉大眼、性格開朗的小男孩，跟偶像有著同樣的名字，在我家的生日派對上大口大口的吃著披薩，竟然在小高一、15歲，這個青春正盛的年紀，便情傷殞落！

#有一種差

女兒吃東西時，經常拿著筷子夾東西到我嘴邊，熱情地說：

「媽媽，給妳吃！」

那是她——把她覺得美味的東西，分給我吃。

#有一種差

女兒吃東西時，經常拿著筷子夾東西到我嘴邊，熱情地說：

「媽媽，給妳吃！」

2019/10/22 

回到體制內的青青，考完了第一次段考。

地理全班最高分；生物、作文也名列前茅；但是化學和英文不及格。他沒什麼應考經驗，不知道一般人會先寫填充及非選題（因為選擇題可以猜），所以英文非選來不及做完、數學計算錯誤少了十分。比較好笑的是歷史，他不知道背面有題目，所以空了一整大題。

兒子說，早自習如果不考試，全班同學幾乎都在滑手機。我問他大家用手機做什麼呢？他說，大多是看影片、IG聊天。教書這些年來，隨著「滑世代」漸漸向下延伸，我頗有感觸。

我家有很多書。以前，孩子沒有手機的年代，到我家來玩，玩得累了，或是等家長來接的時候，常常便會到書櫃前翻一翻，或是經我推薦，然後人手一書，坐下來閱讀，看得津津有味。

現在的孩子來我家或是來上課，人手一機，坐下來就看動漫、看影片、打電玩、滑IG，就算我極力勸讀精彩的小說，也無動於衷。以前駐留在書櫃前的孩子，曾幾何時全擠到插座前。

說智慧手機不影響文字閱讀，我真的很難相信，即便沒有任何科學數據與研究報告。因為連我自己有時候都會驚覺，啊！我無意間又多看了幾個不太營養的影片，或是跟朋友閒來無事群聊，一下子「滑」走了好幾小時，把原本打算要讀的東西給擱下了。

然而，我畢竟是成人，會對自己有所要求，也會篩選手機的功能，而且我能從網路中找到自己的閱讀目標。然而，孩子還年輕，有的孩子或許很有自制力；也有些孩子有家庭教育的培養素質，懂得善加利用網路閱讀資訊。然而，也有很多孩子，在父母沒空注意之下，沈迷茫茫網海，但是卻不再閱讀。

9月工作十分忙碌。

昨天上午兩堂課、下午一場演講。為了中間要偷空趕去參加兒子的班親會，我一早先開車想停在學校停車場，沒想到卻卡在等待的車陣中，眼看時間一分一秒的過去，真是急死我了！後來只好請警衛讓我繞圈出去。

我家高中生開學囉！

從小學四年級來到宜蘭頭城、就讀人文實驗國中小，開始了「沒有課本、沒有考試、沒有分數」的體制外教育，兒子歷經了六年很不一樣的教育歷程。

有人問，怎麼才能找到孩子的興趣？或許可以參考人文的作法：

人文強調的是天賦開展，不以考試來評量。在畢業時頒的獎項是以“多元智能”理論為架構，其中包含了語言、數學邏輯、視覺空間、人際、自然、肢體運動、内省、音樂等八大智能。另外也補充了額外獎項，以呈現每一位孩子的天賦天性。

青青要畢業了！在宜蘭人文的五年要結束了！心中百味雜陳。

這五年，歷經許多事件：桐桐日夜不停的看漫畫、我接任多元課的寫作老師；各種行動學習、日本行、馬祖行、台灣行、單車環島；青青跌斷牙齒；要去學校輪值煮80人晚餐；學校一度被告到快要說掰掰；青青突然決定要跨區會考........

這兩天，連續遇到學生家長跟我求援：

孩子在學校遇到不好溝通、過份嚴厲的老師，不是功課出的太多，就是對「寫字」要求過嚴，動輒要求重抄、訂正、罰寫，搞得孩子不想上學、討厭寫功課；不然就是面對安親班老師要求一定要寫評量，甚至要求週末假日去補寫，弄得媽媽不知該如何是好。

寫字不好看，反覆抄寫是唯一的辦法嗎？

每個孩子發育成熟度不同，大腦、小肌肉發展速度也不一樣。有的孩子很早就能做出精細的勞作，握筆、寫字控制力極佳，能將字跡寫得工整、好看；有的孩子注意力集中、理解能力好，考試能考出漂亮的成績；但是也有的孩子並非如此。

因此，家長應當試著了解自己孩子的癥結點，跟老師仔細會談之後，讓老師知道你的希望與適合孩子的目標，而非跟別人比較。「反覆操練」的方式不一定適合每一個孩子，尤其是「有手無心」的狀況下，再抄幾遍，也一樣是鬼畫符，對於學習、改正字跡一點幫助也沒有，恰恰相反的是，讓孩子疲於學習，打壞了學習的胃口，孩子失去學習動力，做什麼都打不起精神，這才是最糟糕的！

今天是「泰北高職」設計群科的畢業成果展。我和爸爸、阿姨一起出席，我並應邀上台以畢業生家長身分致詞。

陳校長介紹我上台的時候說，他跟我女兒同一屆進入泰北高中（當校長），知道我女兒入學，心中頗有壓力。如今三年過去，我們要畢業了，他也為泰北爭取到眾多榮耀，之後還要繼續「留校察看」！😂

我聽了也回應，就是因為這樣，我這三年只去過三次學校😅（這也表示學校辦學多令人放心啊！）而且從來不敢隨便寫學校的事，因爲主任都會來按「讚」啊！😂😂😂

讀者來信詢問：

想請教安儀對「親子共浴」的看法？因為昨晚在社區泳池被兩位鄰居圍攻，說我和小一的兒子一起洗澡不妥，其中一位還是38歲小兒科醫師好友。可是我爬文都未見不妥的研究報告呀！長期看妳的文章，沒有看見談過這個話題。可否談談？

安儀的回覆：

我認為這個問題跟每一個家庭對於「身體與隱私」的認知不同，而有不同的答案，沒有什麼對、錯可言。只要是健康、正常的親子關係，所謂「思無邪」，要一起洗澡到幾歲，都沒什麼關係。西洋人不要說是跟自己家人了，陌生人裸體海灘浴、或是不穿褲子節，都開開心心🥰，沒什麼大礙啊！👀

讀者來信問：

安儀晚安！一直很讚賞妳。今天來請教妳：小兒七歲，當他拒絕拍照時該怎麼辦？我先生認為該尊重他。但當母親的總想留珍貴畫面呀！我到底應該怎麼做呢？

安儀回覆：

哈哈！每個媽媽幾乎都有此困擾，所以建議家中要備遠鏡頭「偷拍」......😝開玩笑的啦。

近來常遇到說話不禮貌、口氣很衝的孩子。

「哼！最好是啦。」

「要你管！」

「我不要！」

「我就是這樣。」

氣呼呼的「對不起」，不等於「道歉」

前幾天有兩個學生，在上寫作課時，互開玩笑，其中一個學生玩鬧過頭，另一個臉皮較薄，翻臉大怒之後咬牙切齒低聲迸出了一句三字經。於是本來笑聲連連的課堂一下僵住，大家皆噤聲不語。

老師課後將口出惡言的孩子單獨留下談話。孩子很沮喪，說他當時實在太生氣，但三字經出口之後也很後悔。於是老師讓他回去想想，下堂課再告訴老師該怎麼做比較好。

隔天，我便接到對方家長訊息，指責老師為何沒有當場讓罵三字經的學生向他的孩子道歉、認錯？

我去電向家長解釋，當場的氣氛劍拔駑張，如果硬要孩子道歉，一句氣呼呼的「對不起」並沒有意義。更何況衝突事件中，雙方都有過失，我覺得老師讓孩子回去沈澱、思考一下，下堂課再處理，並無不妥。

女兒18歲了。天啊！真是一晃眼啊！阿宏不在家，我和兩小去吃頓晚飯慶祝。

因為原本想去的地方客滿，於是隨意在好停車的地方選了間餐廳。吃飯時，女兒突然問我：「媽媽，我們家以前有本蚯蚓的繪本，書名叫什麼？」

我一愣，完全不知道她在說什麼。

女兒看我一頭霧水，提醒我：