女兒回來興高采烈的說她作文拿了全班最高分。我問她寫什麼題目?她說:「談台灣的一事。」
「我同學不是寫《夜市》就是寫《美食》,全班只有我寫《台灣的教育》。老師說如果寫《夜市》應該要有正反兩面;不過我寫教育,從頭到尾都在批評,老師卻說我罵得真好,給我95分。」她洋洋得意。
無獨有偶的是上週日兒子去上寫作課,老師下課後打給我,說班上有一個孩子在上週作文中批評台灣國中教育無聊至極、扼殺學生的好奇心(作文題目是「談好奇心」),結果我兒子下課後刻意等那位同學,說想跟他談談。
老師覺得很好奇,就偷偷聽了一下兩個人的對話,結果聽到我家兒子建議那位同學去參觀「雜學校」展覽,說那裡有很多不一樣的教育方式。老師覺得他很有趣,特別打電話跟我講。
我邊聽邊微笑了。
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下午去安聯演講。
晚上帶兩小吃飯時,女兒問我今天講什麼?
我說,「很多爸媽因為一開口就是要求功課、成績,所以他們國中的孩子都不跟他們講話。所以我去講《溝通》。」
本來我以為女兒會說「還好我媽媽都不會這樣.....」之類的話云云,不料女兒聽了之後,立刻大佔上風似的對我曉以大義:
「妳看,我對妳多好!我跟妳講話、跟妳聊天,還跟妳吃飯、陪妳出去玩!我很多同學連家都不回的耶!」
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我女兒很有趣。
她每次畫作業時,都是左邊一張紙、右邊一張紙。右邊是作業,畫一畫累了,就畫左邊—-自己準備做貼紙的漫畫。
我問她,一直畫畫不累嗎?休息的時候也在畫畫,煩不煩啊?她頭也不抬,一副理所當然的邊畫邊說:
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小三的兒子在學校看了鬼故事,回家來疑神疑鬼,不敢一個人上樓洗澡,站在樓梯上哭。
「你住在這裡五年了,看到過鬼嗎?」
「沒有。」
「那你擔心什麼?他以前沒出現,以後也不會出現。」
小子繼續哭。
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青青約10歲時,常常跟我討論「死亡」這件事。暨(2013/10/8)問我:「人死了之後的房貸怎麼辦」的問題之後,四年級的他隔兩天又再度提問:
「媽媽,如果一個人突然死了,但是沒有留下銀行的密碼或是存摺,那他的兒女或是家人要怎麼把銀行裡的錢拿出來?」
我聽了實在忍俊不住:
「你就那麼擔心我死掉啊?」
結果兒子回答:
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2013/10/10
暨前兩天「人死了之後的房貸怎麼辦的問題」後,四年級的兒子今晚又再度提問:
「媽媽,如果一個人突然死了,但是沒有留下銀行的密碼或是存摺,那他的兒女或是家人要怎麼把銀行裡的錢拿出來?」
我聽了實在忍俊不住:
「你就那麼擔心我死掉啊?」
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2017/5/29端午
我不愛假期外出人擠人;感冒失聲也沒法招待親友;母女在家挺寂寞。
我問桐要不要找同學來玩?於是我家多了一個小女生。
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2014/4/8臉書記載著:
白天帶女兒一起去看我主持公視的影展賞析(順便欣賞電影),
問她覺得我表現得如何?
她笑說:「還可以啦。我只是擔心你吃螺絲。」
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主動學習,需要「動機」。而「需要」往往是最直接的動機。
以前桐很喜歡去補習班上英文課,但青青很排斥。我在宜蘭何嘉仁上作文課,讓他也一起去上英文,他竟然畫一把刀插在河馬上洩憤,令人啼笑皆非。
沒想到去年我們去了一趟紐西蘭,讓青青對「學英文」這件事完全改觀。一路上,他很羨慕那些英語流利的人,因為無論是點餐、觀光、玩運動,英文不好就如同鴨子聽雷,不但溝通困難,還常受到不平等待遇。
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臉書回顧看到之前女生給青青的小情書,想到前兩天帶青青去診所看病,結果巧遇他小學時「兩情相悅」的女同學,發生一件好笑的事情。
那個昔日皮膚白白、臉蛋圓圓,憨厚老實的女孩,如今已是個身高170的大女生了!
女同學以前也曾是我的學生,於是我與她的媽媽很開心的聊起天來。只見青青一副酷樣的站在診所門口的階梯上,遠遠的點頭致意,一動也不動。
等到女同學母女離開,我拉他上車時,他才鬆一口氣似的跳下階梯:
「媽,我剛剛一定要撐住、說什麼也不能下來!我站在台階上才高她一點點耶!我要是站在她旁邊,不就糗了!」
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兒子暨昨晚睡倒在鄰居家沙發上之後,今天我一回家,他就跟我報告了一件「大事」:
「媽媽,我今天跟同學聊天,突然尿急想去上廁所。結果進了廁所,用力一拉,褲腰帶就變死結了!我解了半天,怎麼解都解不開,只好去廚房借一支叉子。」
我一聽大驚:「借叉子幹嘛?」
兒子耐心解釋:
「我想用尖端把死結戳開啊!主任也問我同樣問題。他知道我是為了要解褲腰帶之後,也想幫我解,但是他也解不開。解了半天主任就去拿了一把剪刀.......」
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青青這學期加入學校的「山海家族」,行動學習目標是「鐵馬環島一個月」。
因此,這個學期都在練騎、修車,12/26開始,連續兩週從宜蘭繞行花東,1/8結束行動學習。
青青的耐力、體力都還不錯,也喜歡騎車。
行前,我最擔心的是天冷下雨,他的氣喘宿疾發作。
不過這一路天公作美、陽光普照,下雨的時間不多。
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今天在華山雜學校教育展演講的時候,有一個家長問:「怎樣才能做一個不緊張、不焦慮的母親?」
以前國中唸吳晟的詩,看他形容父母像圍繞著孩子而轉的陀螺、說孩子是「最甜蜜的負荷」,當時尚未為人父母,實在無從體會。
最近幾年,為了能讓孩子有更適性的發展;我從台北搬宜蘭;現在,又因為女兒回台北唸高職,我又風塵僕僕、每週拆成兩半:一、二、四在宜蘭陪兒子;週三、週末回台北陪女兒,簡直如同遊牧民族,「逐兒女」而居。
當父母,不緊張、不焦慮,是不可能的。眼看他們犯錯、眼看他們摔倒,都是父母揪心的時刻。
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女兒回到體制內讀高職設計科,開學三週了。
雖然感覺得出她很緊張、心理壓力很重:
「遲到就要記警告!」
「老師說,我們可不是爛學校,操行跟學業成績太差可是會退學的!」
但是也看得出她很開心:
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人家是捨命陪君子,我是捨命陪「小子」!
搬來頭城後,我一直很想讓青青去嘗試衝浪,他卻不肯一試。於是老娘我自己只好陪他一起「親子樂」囉!
我一直覺得,對於未知保持著恐懼,其實不是一個健康的心態。沒試過的事,只要不是違法、危害生命的,都應該要勇於嘗試。
果然,在我的半強迫之下,早上九點半,青青跟著我來到海邊的衝浪教室。他身體輕、平衡感好,第一次就站起來了!
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青青有一張伶牙俐齒。
在外一個月的行動學習,他並非每天晚上打電話回家,不過他打電話時敘述事情的方式,總是能讓我大笑。他今天告訴我,他很吃驚的發現同學竟拿著裝意麵的塑膠袋放進「烤箱」打算加熱,幸好他即時阻止,並教導對方如何去借鍋子和卡式爐熱麵條吃。
緊接著,他做了結論:「媽媽,愛因斯坦說,世界上有兩種無限大,一是宇宙,二是人類的愚蠢。我今天見識到了第二種。」
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我家阿宏一張嘴也越來越厲害。
前些天朋友聚會時,他說我是「食物鏈的最頂端」,我一下還會意不過來。
經朋友解釋,我才聽懂,原來他是譏我:「沒有天敵~」
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2014.5.30這是臉書兩年前的日記,事過境遷,人事已非,現在可以發表了,所以貼過來。
這兩天老公不在家,晚上青青賴在我房間睡,女兒也窩在房間和我閒聊。
話題從女兒的同學爸爸問我,她有沒有要去參加某個同學的海邊生日會開始。桐一聽到我跟同學爸爸說她不想去,大驚失色地說:
「媽!你這樣說會害我人際關係變差啦!」
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又到了宜蘭人文一學期一次的「成果發表會」。
這個沒有考試、沒有課本、沒有分數的學校,要如何讓家長了解小孩的學習成果呢?靠的就是「質性評量」—老師以文字敘述的方式描述孩子的學習狀態,以及孩子自己的「成果發表」。
成果發表含有報告、表演、作品、筆記、口頭解說......等等,讓小孩自己接待家長,並且把這一學期學到的東西說給家長聽。
讓我們一起來看看!
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我們上週六參加了「泰北高中」的招生說明會,在看過廣美科(美工、廣告設計、多媒體設計、室內設計)的各類豐富、專業教室,包括:數位攝影棚、版畫、漫畫教室、一人一台的蘋果電腦教室、油漆室、陶土燒窯教室.......之後,女兒非常喜歡,現場就填寫了報名單,決定入學。
因此,在大家拚會考的國三下學期,她塵埃落定,一樣畫畫、看電影、閱讀,每天跟爸爸去跑步,過著正常的生活。她還是很用功,一方面她喜歡讀書,一方面她想爭取入學獎學金。如果她拿到會考五個B+的兩萬元獎學金,那麼我們就跟唸公立學校花費完全一樣了。(五個A++有一百萬哦!)
因為,12年國教政策下,私立學校的學費是全免的,雜費一學期約2千多元,泰北提供的早鳥專案補助,等於抵掉三學期。若未來女兒能維持每學期前五名,還有獎學金可領!
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情人節,青青和阿姨吵架。
他說:「哼!她罵我,她跟我聊天,我就裝睡不理她。」
我說:「你怎麼這樣愛記仇?」
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