陳安儀的筆下人生

這兩天，連續遇到學生家長跟我求援：

孩子在學校遇到不好溝通、過份嚴厲的老師，不是功課出的太多，就是對「寫字」要求過嚴，動輒要求重抄、訂正、罰寫，搞得孩子不想上學、討厭寫功課；不然就是面對安親班老師要求一定要寫評量，甚至要求週末假日去補寫，弄得媽媽不知該如何是好。

寫字不好看，反覆抄寫是唯一的辦法嗎？

每個孩子發育成熟度不同，大腦、小肌肉發展速度也不一樣。有的孩子很早就能做出精細的勞作，握筆、寫字控制力極佳，能將字跡寫得工整、好看；有的孩子注意力集中、理解能力好，考試能考出漂亮的成績；但是也有的孩子並非如此。

因此，家長應當試著了解自己孩子的癥結點，跟老師仔細會談之後，讓老師知道你的希望與適合孩子的目標，而非跟別人比較。「反覆操練」的方式不一定適合每一個孩子，尤其是「有手無心」的狀況下，再抄幾遍，也一樣是鬼畫符，對於學習、改正字跡一點幫助也沒有，恰恰相反的是，讓孩子疲於學習，打壞了學習的胃口，孩子失去學習動力，做什麼都打不起精神，這才是最糟糕的！

比方説，有的孩子注意力較不集中，考試總是粗心而失分。當你發現他的考卷錯誤不是不會，只是沒注意到細節，我認為父母該做的不是一再責罵、逼孩子不停的寫評量，而是應該多藉由運動、棋戲、益智遊戲、觀察力訓練，增進孩子的專注力，以鼓勵代替責罰，才能達到進步。

如果發現成績低落是因為孩子的邏輯理解力不足，那麼除了弄懂基本課業、也要加強平日閱讀素養。父母不妨先放低對孩子的成績要求，比方能夠達到60、80分即完成目標，而非100分。降低門檻、先讓孩子得到成就感，他自然有信心繼續努力，「不弄壞學習胃口」，才是最重要的！

如果孩子的字不漂亮，我們要先看看是否肌肉控制力不佳？通常字跡飄忽、會跑出格子外面、或是大小不一、無法居中的字屬於此類。多讓孩子摺紙、削水果、攀岩、穿針引線，訓練手指的靈活力量，配合鼓勵，孩子才能學著控制肌肉，把字寫工整。

如果是字型不好看，可以讓他多模仿生字簿的範例，觀察字型，改進字體結構，漸漸的字就會比較好看了。

老是忘記字怎麼寫的孩子，可以在寫生字簿時，用鐵尺或墊板，寫一個、遮一個，用「每個字都是默寫」、而非「只是看著抄」的方式寫生字。這個方法效果非常好，很多學生經我建議用這個方法後，大幅度改善了國語考試的成績。

總之，對症下藥很重要。

我以前有個學生，字跡飄忽很嚴重，常叫手痛。我跟媽媽說我懷疑他肌肉發展有問題，後來，經過檢查發現他有慢性關節炎，媽媽打電話給我，很難過的說：「錯怪兒子了！」

還有一個孩子因為注意力極容易渙散，我建議多運動，後來媽媽每天帶去溜冰、騎車兩小時再寫功課，反而因此改善了寫功課的速度。

所以一直重複寫評量、罰寫、重抄，真的不是好的學習方式，家長務必堅守最後防線，好好跟老師溝通，不要讓孩子壞了學習胃口！