我們班上的活寶我們班上的活寶 宜蘭 鄭博云 三年級
「每次上課都遲到！」一聽到這句話，就知道是我們班上的雞婆鬼－－班長又在罵人了。他的聲音響徹雲霄，全校都聽得到。他每一次到校就是我們的世界末日，他很愛管別人，連早餐吃什麼？身上有幾塊錢都要管！有一次午飯後，竟然還管到我的牙刷是什麼時候買的，以及牙膏是什麼牌子……，真是令人受不了呀！
二號管家婆是我們班的風紀股長，很愛三姑六婆、道人長短。而且還會惡作劇，每次上課她總是把老師氣得火冒三丈，臉像太陽一樣紅，旁邊的同學則是看得目瞪口呆，被老師的樣子嚇得一句話也說不出來。
第三位活寶是圖書股長。他膽大包天。有一次上課鐘響了，他還不進教室上課，留在外面玩，老師說他的行為真是令人髮指，只好派人出去找他。
有了這三位活寶，雖然有點討厭，但是也讓我們班變得好熱鬧。希望這三位活寶永遠不要轉學，不然我們班就太無聊了。
學生作品分享：寫給聖誕老人的一封信寫給聖誔老人的一封信 宜蘭 三年級 陳可璇
親愛的聖誔老公公，您好：
我是住在台灣宜蘭的陳可璇，今年九歲，就讀光復國小三年級。宜蘭的名產有鴨賞、牛舌餅、宜蘭餅，如果您來台灣玩，我就會請您吃。宜蘭還有很多很好玩的地方，有梅花湖，龍潭湖。台灣位於太平洋上，是一座小島，西邊緊臨台灣海峽，及中國大陸。歡迎您有空時來台灣玩。
我寫這封信給您，是因為我有問題想問您。您今年幾歲？您怎麼把禮物送給每一個小朋友？您有沒有來過台灣？我印象中的您有一頭銀白色的頭髮，頭上戴著一頂紅色的帽子、身上穿著紅色的衣服，聲音低沈、臉上有很慈祥的笑容。
我今年的聖誔禮物要一個很可愛的粉紅色水壺，我今年的表現很好、字寫得很漂亮、功課也有進步，希望您能完成我的心願。
學生作品分享：三貂嶺的回憶三貂嶺的回憶
人文國中三年級 蘇雨桐
跳下了火車，和同學打打鬧鬧的穿越了平交道，通過無人守候的剪票口，抵達了大廳，映入眼簾的便是擺在角落那孤零零、幾本破舊的老月刊。一行人在這小小的三貂嶺車站出口集合規劃路線，準備前往我們最熟悉的------三貂嶺。
三貂嶺位於台灣東北角偏僻的鄉鎮邊緣，鮮少有人經過，只偶爾有火車呼嘯而過的聲音。老舊的矮房落下了幾片瓦礫，風鑽進了窗戶的破洞，使窗框發出了「喀達喀達」的聲響，但不知為何，卻帶給了我寧靜和安心。
找到了山的入口，我率先踏上了石階，拾級而上 ; 而其他人則三三兩兩的漫步於後，說說笑笑。綠蔭環繞著四周，些許陽光從縫隙之間灑落，我不禁深呼吸了幾口氣。空氣中帶有一股清香，微微的溼氣，參雜著青苔、樹葉及泥土的芬芳 ; 傳進耳裡的是鳥兒的鳴叫，樹枝互相交錯廝磨而發出的沙沙聲，猶如投進了大自然的懷抱。途中，有人停了下來，擦著汗坐下小憩; 有人嘴裡抱怨著，但雙腳仍賣命的往前衝 ; 有人則是和同伴愉快的聊著天，以悠閒的步伐緩步向前。每個人的腳步、節奏都不盡相同，但目的都是一致的，那就是-------到達山頂。
學生作品分享：媽媽生氣的時候媽媽生氣的時候
宜蘭何嘉仁班 五年級劉昱廷
「劉昱廷！」一聽到媽媽振耳欲聾的大聲喊叫，我就知道我的死期快到了！
媽媽會生氣通常是因為我功課沒寫完，就跑出去玩 ; 所以媽媽總是氣得大發雷霆，就像一台轟炸機，不停的在我頭上盤旋罵來罵去 ; 而我就像一隻烏龜，又害怕又不知道要做什麼才好，只好躲起來，卻又怕媽媽用竹條打我，讓我不知所措。
人生ＸＸ最重要這篇論說文，老師請同學們想想，自己的人生中，哪一種能力最為重要？
定好主題之後，可以尋找一些相關的名言佳句，或是故事例證，放進作文中。以下是優秀作品：
人生勇敢最重要 人文國中 盧慶芸
「假裝勇敢和真的勇敢效果一樣。」這句大衛賴特曼的名言，是影響我最重要的一句話。人生很長，勇敢使我們勇往直前，不畏懼、不迷惘，它就像是體內一種源源不絕的倔強，即使它是裝出來的，依舊代表著你的決心。
勇敢，可以帶我們邁步向前，跨出舒適圈，促使你突破自我、逼迫你挑戰極限。即使剛開始有些許侷促不安，最終在完成目標的那個剎那，卻必然充滿喜悅與成就。一樣米養百樣人，這世界上什麼人都有，有的人個性謹慎，有的人勇於挑戰，但勇敢卻是成功人士中不可或缺的一項重要特質。有時，我們似乎對於未知過於謹慎，然而我們應該了解，我們的想像會將恐懼放大，有時因為想得過於周到反而退縮不前。其實人生在世，有時不需要思考太多，我們應該要有「勇往直前」的勇氣。
2104暑假多元作文班登場！（今年竹北、宜蘭班開課囉！）上課時間：
2104年7月1日~2014年8月30日(部分補習班7/7開課，以報名補習班為主)
每堂100分鐘
費用說明
本期「密集班」一周兩堂，共16堂課，每堂400元，共6400元
學生習作分享----體會 學生作文分享：美妙的事情、小故事大啟示 學生作文分享－－xx的重要 學生作文分享：我的壞習慣 學生作品分享－－地球的獨白
葫州班
內湖國小三年級 張詠甯
我是地球，生長在無邊無際的宇宙裡，是太陽系的八大行星之一。我有七個好同學，太陽是我的老師；月亮則是我的保鑣。我現在已經四十五億五千萬歲了，對人類來說，年紀非常非常大，但是在宇宙中卻還算是年輕的星球。
把文章拉長－－家這篇練習的寫作技巧是「形容」，如何「把短句拉長」。
我參考國語日報黃基搏老師的「低年級作文寫作技巧」，但是是用在中高年級身上。
以「家」為題，原文每段只有一句話。我讓孩子們試著把第一段「小魚的家」增長，並先討論「小鳥的家」和其他的家有些什麼成員、什麼樣的環境，把內容豐富之後，再寫下來。
論說文－－天平式寫作法xx與xx，這類的作文題目，首要的重點是要找出兩者的「關係」。
是相反（美與醜、真與假、.....），還是類似容易弄混（自由與放縱、忍耐與懦弱....)還是各有優缺點（都市與鄉村、讀書與玩樂），找到了兩者之間的關係，就可以用自己的觀點去申論了。
天秤式的作文，大綱記得要平均分配，可以用合、分、分、合的寫法處理，會比較有層次。
以下是汐止班 六年級葉大祺的作品。
作文欣賞－－走路的感覺相片可以讓大家看到作文全文，這樣方便多了，免得我一直沒時間打出來，拖了又拖。
本單元是「安儀多元作文」小朋友發表作品的園地，讓大家「好文共欣賞」，並同步發表在「陳安儀多元作文」部落格中～
本堂主題引導方式是：請小朋友假想自己不能走路，或是看不見、聽不見，然後想辦法把「走路的感覺」、「顏色」、「聲音」，描述給不能走的朋友、及盲人、聾啞人士去想像。
其實也就是把各種感覺做交互轉換的練習。
以下為大湖國小二年級林芯白小朋友作品。（汐止週三下午班）
作文欣賞孩子的作文往往是貼近生活的寫得最好。有很多媽媽看到小孩筆下的自己變成噴火龍、恐龍，不免有點沮喪。
貼一篇我兒子的作文給大家笑一下，每個媽媽都一樣啦！
ps：這篇的主題是「生氣」。除了練習使用生氣的成語之外，還有複習教過的「誇飾法」。我兒子今年二年級，屬光復混齡班學生之一。
作文課寒假閱讀與寫作密集講座：（高年級、國中生）
1/31、2/1、2/2、2/3
(兩堂閱讀與討論、兩堂寫作與討論）
上課地點：東湖、汐止
汐止分部02-26908355 /0915621989
修改作文範例
這是我與作文班學生來往的信件，包含我替她修改作文的過程。我突然想到或許可以給一些媽媽們做參考，引導孩子們的寫作與修正。
她是個很可愛的六年級女生喔！
七年級 週五線上班李芯妍
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有一次，我在圖書館看到一本書，書名叫做：《世界上最奇的冷知識》。書裡介紹了許多千奇百怪的知識，比如水也有記憶；石油能「種植」出來等。還有許多糾正人們錯誤認知的冷知識，如落水後抓住木頭不一定能得救；還有烏鴉是鳥類中最聰明的鳥⋯⋯，令我嘖嘖稱奇。 其中，我最感興趣的就是：烏鴉是鳥類中最聰明的鳥。此時好奇心就像波濤洶湧的大海向我襲來，不斷衝擊著內心，於是我滿臉疑惑的去查資料，裡面寫道：烏鴉並不是厄運和死亡的代言人。烏鴉之所以能「預知」死亡，那是因為久病垂危的患者臨終前新陳代謝已發生嚴重障礙，部分細胞組織已開始變性分解，其發出的氣味，就會吸引喜食腐敗屍體的烏鴉前來。 看完這段解說，令我感到嘆為觀止。 人們對烏鴉的印象可能是笑裡藏刀，落井下石，而且狂妄自大，兩面三刀，與烏鴉有關的還有一詞「烏鴉嘴」，意指只說壞的，不說好的話語，且八成都會成真。但是，這些只是刻板印象罷了，烏鴉並不如人類想像中的那樣負面，烏鴉具有出色的智力和傑出的記憶力，牠們能理解死亡的概念和製作工具，就像我們耳熟能詳的寓言故事：〈烏鴉喝水〉，便是他們有指智慧的表現。 原來，人們都一直用自己的理論在看待身邊的事物，甚至因烏鴉外表烏漆麻黑，就私自認定烏鴉為厄運和死亡的象徵。從這本書中我學到了不能一味的只依據自己的想法看待人事物；亦不能只看外表評斷一切。我也很佩服烏鴉的聰明才智，讓我大開眼界，顛覆了我對烏鴉的刻板印象。 |
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