陳安儀的筆下人生

一位好友的孩子就讀高職，今年繁星考上了很棒的公立科技大學，還得到了校外比賽的大獎，拿到高額獎金！全家喜氣洋洋，我也沾染了愉悅的氣息。

其實，這個孩子國中、小都是自學生，剛進入體制內的私立高職時，不太適應。

他不習慣體制內沒有彈性的上下課時間，覺得上課內容沒意義、無聊；也不適應相形之下較為冷漠的老師，更瞧不上每天只知道滑手機、讀書愛念不念的同學，覺得在體制內浪費時間。高一開學不到半學期，就想要休學。

好友不知道該如何是好？他不想強迫孩子抉擇，但又覺得一直自學下去好像哪裡不太對勁，於是跑來問我的意見。

因為我家兩個孩子，都是從體制外實驗學校「回歸」體制內升學的「過來人」，這些問題他們都經歷過，也能夠「感同身受」。我覺得他們的自身經歷最實在，於是提議兩家人一起吃頓飯，讓孩子們彼此交流。

還記得那天，女兒、兒子都到場了。席間，他們各自提供了自己的經驗。

女兒覺得，回歸體制最重要的是學習「人際關係」。她說，剛開始她也是看老師、同學都很不順眼，覺得校規很可笑、老師很討厭、管東管西，把他們當小孩，校外教學竟然還要高中生手牽手過馬路，幼稚到極點。同學則是「很廢」：上課睡覺、化妝、發呆，浪費生命。

「不過，人都要經過相處。久而久之，你就會發現很廢的人可能曾有另一種生命歷程，他也有自己的想法。」女兒說，因為經歷過體制外學校的自由和探索，她在體制內也學會尊重不一樣的同學，最後也交到好幾位要好的同學。

「體制內同學比實驗學校多很多，所以可以擴大交友圈，只要你打開心房，一定可以交到好朋友。」女兒說。

還有，女兒也認為，體制內的老師雖然相對體制外老師的包容度較低、不好溝通，但學校科目多、學習內容比較豐富、多元，尤其是高職的專業科目，可以扎下很好的根基，對上大學很有幫助。

兒子則建議他，如果覺得體制內課業單調無趣，可以自己多尋找有興趣的社團、校外課程，像是他那時候參加學校天文社、當社長辦活動，跟其他學校交流，就很有收穫。他還時常去聽大學講師在校外辦的演講，把之前在實驗學校學習到的自主精神，繼續發揮在體制內學校。

考回公立高中時，兒子一度也對下課只知道玩手機的同學很失望，覺得孤單；但是時間久了之後，還是交到了幾位志同道合、聊得來的朋友。兒子說，回到體制內是脫離「舒適圈」，除了要習慣上下課的框架，他也把考試當成一種測試、磨練，將課本學科對照課外資料學習，努力保持熱情。

聽完兒子女兒的建議，朋友的孩子打消了休學的念頭，決定給自己一個機會、再試一下。後來，我並不知道女兒與他持續有聯繫，只聽說他成了學校學霸，一路名列前茅，今年以繁星考上心目中的最佳志願。我們全家知道消息，都很為他高興😊。

兒子曾經跟我形容過，體制內外的轉換，就像是上班族與自由業，要適應的地方不少；脫離舒適圈的挑戰與挫折，所在多有。

作為一個媽媽，我看到他的掙扎與努力，知道在人生的道路上，他要為自己的選擇負責，我無法替代，只能給他鼓掌、加油。但是有時候臨門一腳的堅持，也需要建議和支持。

從朋友孩子的經驗看來，有時候長輩的話不見得有力，同儕的話倒是效果不錯喔！😊

圖為兒子國中從宜蘭人文實驗學校畢業時