陳安儀的筆下人生

這其實是五六年前的事了，但是因為當時不適合發表，所以一直沒有寫出來。

作文課堂上發生了一件事，對我來說，是一個震撼教育。

班上有一個小孩，上課還算投入，反應也不錯，個性開朗，稍稍有點漫不經心，但是一個可愛的小男生。但一遇到「寫」，他的狀況總是很差：

字總是飄忽在格子外很遠的地方，極度難以辨認。注音十有九錯，拼字一塌糊塗。上課講的沒一項能達成，往往能完成一段就很了不起了。

我教了他大半年了，實在不明白他究竟是怎麼回事？明明上課講的內容都聽得懂。但為什麼「輸出」時就困難重重呢？

但我多半鼓勵他，很少責怪，他還蠻喜歡來上課的。

前幾星期，我忍不住跟他媽媽反應，他的一些小習慣：比方吃完東西垃圾亂丟，寫字越來越糟.......

我忍不住問他媽媽：

「他的字寫成這樣，這樣學校的功課ok嗎？考試有辦法考嗎？」

媽媽也搖頭：「很不ok啊！」

於是，我建議媽媽，是不是開始給一點嚴格的要求，試試看有沒有效。

連續三個星期他缺課，今天終於回來上課了。上課時倒是沒多大改變，小男生還是樂呵呵的，寫作時，倒是動作變得很快。

當他把作品交給我的一剎那，我呆住了！

「哇！怎麼脫胎換骨了！」

他那飄忽的字跡縮小了、全部都在格子裡、工整的像是另一個人寫的不說，文句段落清楚、內容比平常豐富了不只兩倍之多！

「請媽媽進來一下好嗎？」我讚美了他之後對他說。

媽媽進來之後，我笑著拿著上次上課的作品和今天的作品問：

「哇！這三星期發生了什麼事？妳兒子變了一個人！」

沒想到，令我瞠目結舌的答案出現了：

媽媽一臉黯然的說：「他開始吃藥了！」

看著呆楞的我，媽媽解釋，他兒子一直在看注意力不急中門診（這個我以前約略知道，但，我一直覺得他並沒有很嚴重，因為他上課其實反應不錯，也從不曾造成上課困擾，偶爾不專心，小孩嘛！所以完全沒想到這方面去。）然而因為我上次跟媽媽談過後，媽媽和爸爸回家決定再帶小孩去看醫生，於是，醫生建議試試看藥物。

但，我從沒想過，一顆藥，怎麼會讓孩子有這麼大的差異！

我感覺這顆藥，好像把積存在他腦袋中以往分散的知識力量，終於整合好、表現出來了似的！

怎麼可能連字跡都改變了？我真不敢相信！

媽媽還說，因為藥物，孩子在家中因為功課而產生的衝突變少了，親子關係改善不少。

這我百分之百相信，我想甚至他在班上同儕關係也會改善，因為表現簡直判若兩人啊！

等孩子走了，我順口跟安親班的老師閒聊，

安親班的老師說：「妳不知道，那個藥外號就叫『聰明丸』啊！可以讓孩子有截然不同的表現！」

難怪黃醫生上次說，因為藥效好，所以很多醫生有濫用的問題，因為，連我都不敢相信，光是寫作，就可以有這麼大的改變！

治療注意力不集中，不就是一些鎮定劑嗎？這到底是什麼仙丹妙藥啊？有副作用嗎？真是.....嚇到我了！