陳安儀的筆下人生

上學期，青青當選模範生，我答應過要請他們全班的小朋友到「媽媽play」來做餅乾。（對了，順便廣告一下，歡迎小學生由老師帶隊，週間一起來媽媽play做餅乾，團體價格十分優惠喔！）今天早上九點，一群小朋友嘰嘰喳喳的來到教室，自己親手秤糖、打蛋、揉麵團、壓模、烘烤，玩得不亦樂乎。

等小朋友回學校去了，我和小樺清理好教室，我再回頭去學校接青青放學。然後，我火速將他帶回家換衣服、背包，再將他與另一個小朋友一起送上陽明山，準備集合參加下午的自然體驗課－－「天母古道」。

回家換衣服、拿阿嬤準備好的愛心午餐時，我一直催促他快一點。這時，青青突然說了一句：

「媽媽，我不是很喜歡這樣。」

我楞了一下，問他：

「怎麼了？」

他慢條斯理的說：

「就是『趕快起床』啊、『趕快穿衣服』啊、『趕快睡覺』啊、『趕快寫功課』啊......每件事情都要『趕快』。」

我看著他認真的小臉，立刻飛快的自我反省了一下：

「你覺得太累了嗎？如果你不想去，那我們下一學期就不要參加自然課了。好嗎？」

青青搖搖頭說：

「不是啦！我喜歡自然課。可是如果早上可以不要上學，那就不用趕快了。」

我一聽，又好氣又好笑。這已經是這一週第二次，他談起「如果不要上學」的話題。上星期日，我跟妹妹去中正紀念堂看巴比松展，把兩小晾在外面廣場溜直排輪，回家時，他也是問我「今天星期幾？」一聽到是星期日，他就唉聲嘆氣：

「唉！我還以為今天是星期六呢！我喜歡星期六，因為隔天不用上學。」接著，他就開始跟我們討論起，「人為什麼要上學？」的問題。

青青是個很有趣的小孩，他說話、想事情，有一套自己的表達方式。比如說，穿衣服時，我拿給他一件紅格子上衣，配卡通長褲，他會一邊穿、一邊抱怨：

「唉！『帥氣』的上衣怎麼能配『可愛』的褲子呢？」

我讓他在星期五下午跟姊姊一起多上一堂半小時的小提琴個別課，他也會抗議：

「媽媽，你毀了我一星期中『第二喜歡』的星期五！」

某些時刻，要對付他很容易，你只要大吼一聲，他就會乖乖就範，因為他是一個反應很快，很「識相」的小孩，絕不會頂撞大人給自己找麻煩。不過，對一個邏輯很清楚的小孩，你要讓他心服口服、心悅誠服，相對的就很不容易。

「你很喜歡看書對不對？」我問。

「是啊。可是放學回來要寫功課、練琴，我還要玩玩具，有時候踢足球、上自然課，晚上又要早點睡，所以就不能看很久。如果不用上學，我就可以看很久的故事書了。」

「可是，如果你沒有上學，你認得字、可以看書嗎？」

「妳可以教我啊！」

「可是媽媽要上班啊！」

「......」

「青青，妳知道媽媽最喜歡做什麼事？」

「看電影。」

「好，那如果我每天都不停的看電影，不上班、不工作、也不教你功課、這樣可以嗎？」

「不行。」

「那阿嬤最喜歡打麻將，她可以每天去打麻將，不煮飯、也炒菜，也不幫忙媽媽照顧你們，這樣可以嗎？」

「不可以。」

「那你覺得，為什麼人都要做一些自己不喜歡做的事，而不能一直只做自己的喜歡的事呢？」

「.......」

「那是因為，如果你只做你自己喜歡的事，而不去做自己該做的事，那麼有一天，你可能就沒有機會或能力去做自己喜歡的事了。」

「......」

「如果你今天不上學、不練琴，你將來就沒有辦法識字、讀書、看外國電影、享受美妙的琴聲了。所以，我們有時候必須要做一些自己不喜歡，但是必要努力的事情。但是，如果你可以快速的做好不想做的事，接下來就有很多時間可以做你喜歡的事啦！」

所以，週一下午，如果可以「趕快」做完功課、練完琴，再睡個午覺，晚上就可以有「電影時間」，本星期看的是「新靈犬萊西」。

所以，週二傍晚做完功課，小提琴團體課畢以後，晚上就可以和好友在教室多玩一陣，回家還可以看故事書。

同樣，週三下午如果也「趕快」，就可以踢最愛的足球，晚上還可以回家開party，把小朋友都邀回家吃晚餐、玩戰鬥陀螺。

週四，如果可以「趕快」，就趕得及集合，上最喜歡的自然體驗課。

週五，如果可以「趕快」趁媽媽上班的空檔，把功課做完，我們就有一整個無後顧之憂的週末假日，可以去大稻埕騎車、游泳、露營。

以上，青青終於接受了我的說服。為了可以「慢慢享受」喜歡做的事，得快馬加鞭的先「趕快」一番喔！