陳安儀的筆下人生

前幾天，「媽媽PLAY」的伙伴雪真跟我聊天時聊到，她最近正在看龍應台的新書「一九四九」，看了很感動。我問她內容是什麼？她說了一些民國三十八年撤退來台的「外省人」的逃難故事、離別故事、剛到台灣安身立命的故事....等等。我一聽才赫然領悟，我曾在網路上看過一些文章片段。

不過老實說，我還沒看完就把它刪掉了，因為這些故事我幾乎可以說是「耳熟能詳」，那都是我外公、外婆、爸爸、媽媽的親身故事，我從小聽到大，一點兒都不稀奇！更何況，我小時候外婆家住建中宿舍大雜院，鄰居山東爺爺、北京奶奶、陝西姑姑、四川舅舅，幾乎每個人都有這麼一段故事！所以，看到龍應台的文章，我受到的「震撼力」，相形之下，就比雪真低很多。

不過，我倒是很驚訝，原來這些故事，是我們從內地搬遷來台、外省第二代家族的「成長背景」，生長於台灣的小孩（包括將來我的小孩），在老一輩逐漸凋零之後，可能不會再有機會聽到這些我們的先人的故事。我想，或許，我應該請爸爸把他當初到台灣的故事，記錄下來，將來有機會給我的孩子們看看。

有讀者提到，身邊很多孩子都被老師提出「不專心、注意力不集中」的問題，建議去做感統治療或諮商，希望我談一談培養「集中注意力」的問題。

剛好，上星期我去錄「好消息」頻道的「全家哈哈」節目，雖然這個頻道比較冷門，位置蠻後面的，不過有時候請到的來賓都很不錯。像我錄影那天，碰到的另一位來賓是「天下雜誌」的主編，她提到這一期的天下雜誌對於男、女生的教養提出了很多珍貴的調查資料與專家看法，其中有部分便涉及到「專心」的問題。在此我試著轉述我覺得較為有趣的部分內容，與大家分享。

主編說，本來這期雜誌的內容想設定的題目是「男孩的困境」。為什麼呢？因為據調查顯示，成年前的學齡男孩與女孩比起來，男孩的心智成熟度，約略要晚女孩子兩年左右。而且，同年齡的男孩，無論是在語言發展、表達能力、成績展現上，往往都略遜女孩一籌。除此之外，男孩對於學校、老師的好感比率，也遠低於女生。因此，男孩在小學階段，表現不佳的比例較高，這也是她想做「男孩的困境」的原因。

前些日子和妹妹及她的單身女朋友一起出遊，一群嘰嘰喳喳的女生，都即將面臨「三十拉警報」的年紀。因此，話題免不了圍繞在「談戀愛」、「交男友」上，眾女紛紛哀嘆：「好男人都到哪裡去了？」

看看這些女孩，我不禁也滿頭霧水：相貌不佳？不會啊！至少我看起來個個都還挺有模有樣的;詢問我老公的男性意見，他也覺得還不錯！生活圈太狹窄？不會啊！這幾個女孩都算活潑外向型的，除了工作，還熱愛潛水、登山之類的戶外運動，平常也不算太宅。眼界太高？聽聽她們之前男友的類型，也不至於算是「眼界太高」。她們也說，只求談戀愛就好，並不一定要什麼「三高」條件。那麼，為什麼這些好女孩兒，卻交不到男朋友呢？

我百思不得其解。「交不到男友」這件事對我來說是天方夜譚，也不知道是命好還是命歹，從小到大我都是桃花星高照，八歲開始便不乏男生追求(嘿嘿，婚前、婚後一樣搶手!)說一句欠揍的實話：我還真不知道「交不到男友」是何滋味咧？

最近兩週，雖然沒什麼電視的工作，不過我還是很忙-----早上忙著去學校當愛心媽媽、換季、整理家務；晚上忙著接送小孩、寫稿；週末則是忙著出去玩啦！

十一月是我出生的月份，也是一年中我最喜歡的月份。天氣涼爽、陽光溫柔，很適合出外踏青。所以，我們幾乎週週都有出遊行程。

第一個週末，姊弟倆都參加了「奇旺足球教室」舉辦的秋季五人制足球賽，我們在大佳河賓公園吹了一天風，早上姊姊比賽，下午換弟弟比。一天比下來，姊姊的隊伍平一場、輸兩場、打得灰頭土臉；弟弟則是一場大勝、一場打平，一人獨進五球，儼然成了隊上台柱，跟去年那個連要踢哪個球門都搞不清楚的吳下阿蒙不可同日而語！

最近，孩子們都在月考。前兩天，我跟一個媽媽聊天聊到，到底我們該怎麼樣看待孩子的成績？

這個媽媽覺得困惑：「要求一百分，怕給孩子很大的壓力。但是不要求一百分，孩子好像又覺得很放鬆、隨便唸唸。這到底該怎麼辦才好呢？」

女兒剛上小學時，我一度也對「考試成績」這件事很苦惱。因為，台灣雖然一直在推行「教改」，但因為家長們太計較分數、凡事要求「絕對的公平」，所以學校考試計分的方式，總還是限於「測驗卷」形式；而測驗卷的題目，為了要讓孩子可以考出一個「高下」，所以通常都會以「難倒孩子」為目的。

留言版裡面，有一個家長留了話，問我：孩子愛看書，為什麼國文成績、作文還是不好？孩子閱讀完，到底要不要要求他寫「讀書心得報告」？要怎麼樣閱讀，才可以增進國文成績？

其實方法當然是有，比如說強迫孩子讀一些名家散文、文言譯本，把常考閱讀測驗的莊子寓言、史記故事、成語故事．．．．等等叫孩子當課本一般看熟，這樣下回考閱讀測驗的時候，得分率應該會高一些。可是，這真的不是培養孩子養成「閱讀」習慣的本意。

閱讀，是一種「美」。一種體驗人生、享受生活、增進思考的「美」。閱讀如果硬要以如此功利的角度來看，它就喪失了它的意義。我喜歡閱讀，但老實說我國文成績並不怎麼樣，高中聯考只有164分，大學聯考也不過80幾分。而且，雖然我是台大中文系畢業的，但我在上「挑戰一零一」節目時，成語裡的別字也沒挑出來；寫文章更是常常一不小心就寫錯字。（老讀者應該都幫我挑過白字，哈哈！）叫我現在去考國文聯考，我也不見得拿得了高分。

今天早上，我帶女兒去參加聯合報辦的「全國盃作文大賽」，她是由班級老師推薦參賽的。有幾位讀者看到我坐在空地上等女兒，於是和我攀談，大家不約而同都提到「閱讀習慣」的問題，剛好，這也是我最近一直碰到必須不斷和家長解釋的問題，因此我決定回來將我的觀念寫出。

「親子共讀」是這兩年很流行的「教養守則」之一，有很多家長都知道，要跟孩子培養親密的情感、要培養孩子閱讀的習慣，「親子共讀」是很好的方法之一。可是，很多家長卻不知道，「親子共讀」不應該、也不能夠只有在「學齡前」進行。對於已經能夠識字、自行閱讀、小學階段的小朋友，家長仍然要維持「親子共讀」的習慣------因為陪伴學齡後的孩子閱讀，才是培養閱讀習慣最重要的關鍵！

很多家長聽到我這麼說，都驚訝的張大了嘴：「不會吧！都自己會看書了，還需要我一個字、一個字的念給他聽嗎？」

開著車子穿梭在台北的大街小巷裡，這幾天心情特別的好。不為什麼，只因為「台灣欒樹」的花期到了。

在紅綠燈口停下來的時候，不經意的往車窗外望去，佇立街邊的巒樹，彷彿說好了似的，手牽手的一齊往身上塗抹上了紅、橙、黃、綠漸層的彩妝，把原本灰撲撲的台北，妝點得一片繽紛。這才發現，秋天真的到了！

秋天來了。

女兒也「中獎」了！從週四晚上開始發高燒、上吐下瀉，快篩確定是H1N1，週五我只好請假在家照顧她。

今天早上起來，她高燒已退，起來讀了一本「孤雛淚」，我則去學校開管樂團的家長會；下午我們玩了兩盤拉密牌，她又昏昏沈沈的入睡。晚上我租了一片「烏干達的天空下」紀錄片，我們三個人一起看；看完我看她精神還好，就叫她跟我一起整理她的衣櫃，將衣物換季；一方面也預估一下兩個孩子還缺些什麼衣物，趁最近換季折扣時統一採購。

相對於女兒的質樸、老實，近六歲的兒子口齒十分伶俐，反應也快。

很多時候，聽他說話很有趣，因為他常常會冒出一句妳想不到的妙問或妙答，逗得妳捧腹大笑。比方說，有一次，我觀察到他最近長高不少，比以前跟他一般高的小樺女兒「雯雯」高了半個頭。於是，我對他說：

「哇！你現在比雯雯高半個頭了耶！」