陳安儀的筆下人生

上課常會遇到一些令人瞠目結舌的狀況。

多年前，有一次我讓孩子寫一個老題目：「如果我有一台時光機」。我講了建議大綱：可以書寫想要回到過去的哪個年代、去看什麼歷史故事？或是去到未來、體驗未來生活？亦或是到哪個自己想要重來一次、改變些什麼的時間點？最後也跟學生說明，可以有自己的想法，發揮創意，不一定要按照我的大綱寫作。

結果最後竟看到一篇讓我傻眼的文章：

第一段，他寫他要先上網查大樂透中獎號碼，看好數字後去未來帶回滿18歲的自己，一起到過去去買大樂透。（因為未成年不能買樂透）

第二段，同樣方法、只是改買會暴漲的股票。

第三段，先看好答案跟題目再去考試，就可以通通考一百。

這是一個非常優秀聰明的孩子，作文一向流暢、文筆不錯。以寫作來說，他的作品沒有問題；但是以內容來說，我覺得有很大的討論空間。

我想了許久，最後決定這樣做。

隔週檢討作品時，我照例選了幾篇分享。我唸完這篇作文之後，請所有的同學輪流發表看法：有一位覺得他很聰明；有三位覺得這個人很愛錢；有兩位覺得他喜歡不勞而獲、有一位覺得他是作弊；還有一位覺得他的想法很有創意；有兩位覺得他如果會把賺來的錢捐一半出去，那就很有愛心。

聽完大家的看法，我向大家解釋，無論是故意、好玩、還是認真這樣想，這篇文章給大多數人的觀感是：你很愛錢、想不勞而獲、喜歡作弊。也就是說，除了很聰明、有創意之外，這篇文章會讓人覺得作者品格不夠端正。

我問孩子，如果你用這樣的文章去考大學、參加比賽，你覺得評審、老師的觀感會讓你進好學校、或是得到好成績嗎？（結果去年北市高中模擬考還真的出了類似的題目，討論未來如果真的有時光機，你贊成開放使用嗎？）

孩子傻傻的對我搖頭。我嚴肅的說，所以你要好好再想想，這些想法的確很聰明，但是到底對不對？......

我不知道我是不是太過認真，也不知道我這樣做是不是有必要，畢竟這只是一篇作文罷了。

不過我真的有點感慨：功課好、腦筋好的小六孩子，是否太早被功利、金錢環境污染了？我也深深警惕，大人的想法、行為，再再影響孩子的品格，這絕對不是幾本八股讀物就可以改變的。