想想，也很有趣。
近20年前，我是妹妹的家教，每週回家一～兩天給她看功課。
近20年前，我是妹妹的家教，每週回家一～兩天給她看功課。
現在，我又是女兒的全方位家教，一週5~10小時不等看功課。
女兒升國一，開學快一個月了，
女兒升國一，開學快一個月了，
生活的節奏感慢慢抓到：
早上六點半起床，七點半前到校，
傍晚四點半到家，休息一下、吃點點心，做功課。
晚飯後如果有團練、英文課，
我就送她去，不然她就自己念念書。
等她回來（或是準備好），洗個澡，提振一下精神後，
我便教導她訂正數學或檢討各科試卷。
女兒是個無可救藥的樂天派，
每天這樣吃緊的日子，我看得都很辛苦，她卻樂此不疲。
她很愛去學校，喜歡同學老師，也不排斥每天都要小考、背書這些事。
每每還會跟我聊聊老師上課有趣的事情，或是班上同學的糗事。
倒是學校老師紛紛來電，要我讓女兒上「第八節」（課後輔導）。
首先是導師，說全班只有她一個人沒參加課後輔導，怕漏作業、漏上補充教材....什麼的。
二是生物課，因為「放假放太多」教不完，
所以要利用第八節上新課，
要她下星期一起留校上課。
今天又是數學老師，說要上補充教材。
今天又是數學老師，說要上補充教材。
老師笑說她：「考得不錯啊！（接近70分）」
天知道那是因為我們花了許許多多時間一對一的預習、一題題講解的結果。
如果不是她每天一下課就回家，先把功課做完，
天知道那是因為我們花了許許多多時間一對一的預習、一題題講解的結果。
如果不是她每天一下課就回家，先把功課做完，
我哪有時間給她一題一題訂正數學？
所以我只答應上新課程時留校，仍沒鬆口讓她上第八節。
所以我只答應上新課程時留校，仍沒鬆口讓她上第八節。
女兒其實很想留在學校上跟同學一起上第八節課，一起放學。
但她也承認目前課堂上的教學，
她無法全然吸收，
而且如果還要顧及心愛的課外英文課，她就會沒有時間讀書。
所以我們決議暫時先不上第八節課輔。
所以我們決議暫時先不上第八節課輔。
等到她可以適應老師上課、不必我再幫她複習、預習數學時再去。
回想女兒小學六年來的數學歷程，我真的是感觸良多啊！
當別人小學一年級，數學都100、99時，
當別人小學一年級，數學都100、99時，
女兒的數學成績就已經是8字頭了。
小二、小三.....不用說，一路下落，7、6、5字頭.....
小二、小三.....不用說，一路下落，7、6、5字頭.....
早已訓練我看到分數「處變不驚」、「神色自若」的能力。
每天，女兒寫功課，我問的第一句話，總是：「今天有沒有數學作業？」
每天，女兒寫功課，我問的第一句話，總是：「今天有沒有數學作業？」
如果有，我要嘛就是晚上啥事不做，要嘛就是第二天早上六點起床，
母女倆伏案桌前，一題一題重做。（因為作業「題題皆錯」是她的「常態」。）
然後，還要再針對剛剛講解完的東西，
再即時出個兩、三題，確認她完全了解。
五年級上學期，光是「三角形面積」，
為了讓她可以正確的找出三角形的「高」在哪裡，
我們花了不只一週。
每天早上不停的、不停的重複練習。
為了教導她重量、體積、植樹、計時等概念，
為了教導她重量、體積、植樹、計時等概念，
我用過尺、繩子、秤、糖果......各式各樣的工具，
甚至
自畫過12 小時、24小時的時鐘對照表。
數數列時，我曾經畫過兩百個圓圈圈，一個一個數給她看。
好吧！我承認我發過很多次脾氣：
好吧！我承認我發過很多次脾氣：
在她明明不懂還在東張西望、玩手指頭、5-3＝？她會跟你說4的時候，氣得很想揍她。
但，我要很自豪的說，我現在可以在說了10遍2-（-3）＝2+3之後還是可以心平氣和的再說第11遍。
但，我要很自豪的說，我現在可以在說了10遍2-（-3）＝2+3之後還是可以心平氣和的再說第11遍。
（至少，聽到她說她並不十分討厭數學，讓我還蠻安慰的。）
女兒的樂理老師，曾多次叫我帶她去看醫生，
覺得她有注意力的問題。
因為老師不明白，為什麼同樣的音程，她會每次數都數不對。
其實我也不太明白為什麼她會這樣。
其實我也不太明白為什麼她會這樣。
我只知道，在教她的過程中，我越來越有耐性：
因為她是我生的，我得自己負責。
我們就這樣搞了六年。
我們就這樣搞了六年。
每天每天、每週每週，很多人都叫我讓她多做參考書，做的更熟練些，就可以考得好一點。
但我不想。
我只要求她每天把習作弄懂。
因為這樣已經花去她很多時間，我不想要她把所有的時間都花在數學上。
當她六年級月考，第一次考到全班女生「平均」分數－－80分的時候，
當她六年級月考，第一次考到全班女生「平均」分數－－80分的時候，
只有我知道，那是母女倆花費無數清晨換來的。
在台灣的教育制度下，我早就認知，
未來六年，在她進入一個「沒有數學」的大學殿堂之前，我還是要－－繼續努力！
開學第二週，女兒告訴我數學課老師上課讀秒讓他們現場做習題，
她倍感挫折。於是，
我便去學校拜訪了數學老師。
老師很耐心的聽了我的困難之後，講了幾件事：
一、女兒上課容易分心。要做哪題，她都還搞不清楚，去問隔壁的。
她建議我要求導師換座位，因為旁邊都是男生，會講話。
二、每個孩子程度不一。
二、每個孩子程度不一。
花太多時間等理解力慢的小孩，對理解力快的孩子也不公平。
三、她建議我們先預習，且盡量事前多做練習。
老師一直跟我解釋計分方式是可選擇的，不必擔心，
事實上我最擔心的是孩子因為上課挫折而放棄數學，其他我倒不在乎。
不過最起碼，老師答應多給理解力較慢的女兒一些時間，
不過最起碼，老師答應多給理解力較慢的女兒一些時間，
我也就達到目的了。
接下來，我開始每週先利用週末幫她預習數學，
效果還不錯！
最起碼，上課即席的習作可以做對一半，而不是全錯了！
看見她漸漸習慣國中生活，每天生氣勃勃的回來報告成績，
看見她漸漸習慣國中生活，每天生氣勃勃的回來報告成績，
自願做教室佈置、參加作文比賽、管樂團，我很欣慰，
只可惜只有假日可以彈彈鋼琴了。
對於目前的中學教育方式，老實說我
當然還是很不滿意：
考試太多、太死板，教材和教學方式僵化！
學生「立足點不平等」的要求進度一致，
還是最大問題。
當然，我非常盼望因為聯考的取消，未來國中教育會像9年國教的小學一樣，回歸正常。
然而我不禁要說，國中教育讓我覺得最為挫敗的，其實是「家長」。
家長日當天的談話討論，我覺得大部分家長並不關心學生在學校學些什麼？
家長日當天的談話討論，我覺得大部分家長並不關心學生在學校學些什麼？
學到什麼？怎麼學？
而只是關心升學、分數與計分方式。
老師為了迎合大部分家長，談的也都是這些，
老師為了迎合大部分家長，談的也都是這些，
至於要怎麼引起興趣、增加學習力？一句也不提。
再來，很多家長最在意的事就是：段考成績是否要公布全班成績？
甚至有家長連小考、週考，都要求老師公部落點、全班成績！
在這樣的「升學第一」「分數至上」的心態下，
教育體制怎麼改？都不可能改變！
換句話說：家長心態不改，教改再怎麼改，都沒有用！
大家爭的還是入學、公平、考試成績.......
不明白真正的教育精神，根本不在這裡！
所以，我女兒除了是全班唯一不參加課後輔導的小孩之外，
大概也是全班唯一勾選「不公布成績的」小孩吧！
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好可愛的桐桐，希望她能一直這樣樂天下去！不會因為什麼成績怎樣，而不快樂！辛苦啦！媽媽！！
對啊！幸好如此！她一直都很快樂！
原來我的兒子並不是特例,他也是很容易分心的孩子. 我自己才幫他盯功課考試一年多,就已經想打退堂鼓了... 真佩服你的毅力和耐心!
我是沒辦法.....就這樣一天一天也就過來了！
小朋友是否有閃光的問題？我女兒先天性閃光高達 250，剛開始也有點不知所謂，我以為是因為唸全日語幼稚園，後來，查出高閃光，因為讓女兒打桌球，所以我沒有積極讓女兒小小年紀帶眼鏡，但我請老師協助，在看投影片時，容許孩子看不清的情況下，破例到前面看，避免增加眼睛壓力。目前，閃光還有，但專著力卻非常夠！
視力矯治跟她的數學理解力或邏輯問題不相干，其實每個人都有擅長不擅長的地方，她其他部分專注力沒問題，其實真正弄懂之後，專注力也沒問題。
安儀, 謝謝妳大方分享女兒的教育心得,讓我們這些平凡人有可以遵照及"安心"的力量.
希望大家都能有一樣的想法，促使國中教育改變！
女兒目前大班，也是類似的問題， 謝謝你的分享！給不安的我很大的力量～ 另外也要有心裡準備........ 畢竟自己最懂自己的孩子，責無旁貸。
每個孩子不一樣, 我女兒與桐桐是同一型, 安儀的觀念也讓我十分認同, 就如同經常有許多家長用很誇張的表情對我說:"妳竟然沒有送女兒去補英文?" 我卻依然覺得學習的熱情才是最重要, 我相信 "幫助孩子找到學習的方法"是正確的, 而不是"逼孩子去學習", 一開始也許跑得不快也不夠好, 然而她會有能量衝到終點, 最重要的是快樂. 台灣的國中生很可憐, 但是如果每個媽媽都和妳一樣有正確的觀念, 相信也不會有許多茫然無助的孩子了. 好喜歡看妳的文章! 此外, 桐桐加油GO!GO!GO! ^_^
謝謝～
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安儀,真佩服你的IQ和EQ! 我是一個上班族,通常晚上7點左右才會到家,所以特別羨慕您可以很有規律的安排孩子們下課後的時間及陪伴. 我女兒今年也是上國一,孩子很enjoy,是我還在適應國中生活. 課業外的事務相當繁忙,但奇怪的是功課怎比國小的還少(國小本來也不多), 但是我知道她數學有困難; 晚上回家也想預預習+複習,但卻有乏力之感.
國中要寫的功課很少，因為要念的東西很多，每天都有考試，所以光是準備考試，每天也都很忙了！但預習對數學真的很重要！而且效果相當好！
看到這句話，我忍不住笑了。"未來六年，在她進入一個「沒有數學」的大學殿堂之前，我還是要－－繼續努力！" 因為我小時候超討厭數學的，以為上了大學之後就沒有數學，沒想到進了管理學院，有一堆管理數學、微積分、會計課要上。安慰自己，如果上研究所以後應該就沒了，沒想到微積分跟會計一樣要修!! XD 希望，桐桐將來可以克服數學或者，念真正沒有數學的科系，不然就會像我小時候一樣誤解啦 ^^
如果念藝術大學或文學院，呵呵，就不會有了。
看完您的po文,真要感謝我的三個小孩,沒有給我太大的難題,功課自己大多能應付得來,和您相同是,我也讚同不需公佈成績排名....... 一直都告訴孩子,自己跟自己比就好了....
曾經看節目介紹國外有個"KHAN"的網路學習方式,學生各自在家裡登入做作業,然後老師在網路上頭看到每個孩子的程度及卡住的地方,等到真正上課老師所要做的就只是下去個別指導,看完覺得這方法真是太好了,特別是數學!
國外的方式，可能無法用在台灣的數學教育！哈哈！台灣的數學以考倒孩子為樂！ 我知道這個東西，如果採用自學方案可以嘗試。不過，我跟女兒談過，她喜歡去學校，和同學在一起。
安儀你好，看到你寫你女兒是超級樂天派時我會心的笑了一下，因為我女兒也是，他現在才小二就面臨到學校老師和安親班老師都很愛考試的問題，每次看著聯絡簿寫滿了考試時間我都很替他心疼，但我女兒總是開心的應付每一個考試，媽媽我也甘願每天下班回家伴讀，我只能說以我們現在的教育方式，孩子真的得有一顆樂天的心才能快樂的完成她們這麼多年的求學之路呀
小二頂多就是些默寫之類的吧？ 其實平常心看待還好啦～家長不要太在意成績就ok～
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安儀您好:可以請教一下嗎? 這樣的上學日，桐桐都幾點睡覺呢? 我家兒子動作很慢，我正努力教他了解「時間和自己的關係」，但是，老師其實派的功課也不少，我想知道別人家的孩子都幾點寫完功課或幾點上床睡覺?(我兒子小三)，謝謝!!
我們家很早睡，大約九點洗澡上床，看一下故事書，10點以前一定睡著。現在國一大約晚半小時。如果真的有未完成的功課，我寧可隔天早一點叫他（六點、六點半）起來補做。
學校日的感想跟您一樣,大家只關心分數成績,沒人關心青少年孩子如何快樂學習.這就是我們教改的結果嗎?說真的孩子的壓力,不比我們國中時少.
壓力更大！
簡直就是我女兒的翻版,不同的是鋼琴老師早在5年前就不想再教,我每週花在訂正及復習作業的時間約莫30小時.......
所以，要調整自己和孩子的步調，把標準降低，我覺得對孩子也好。太難的題目或類型，我有時候就帶過，不要求她一定要會，因為我覺得對孩子來說太辛苦了。
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安儀老師你好：一直很喜歡你的文章及你的教養方式，因為家裡的小孩和你們家的小朋友年紀相當，特別的有感受，尤期看完你的"期末考過後"及"家有國中新鮮人"，更是讓我感同身受，我女兒的國小生活就是這樣，我就是他每一科的全方位家教…一直在陪伴下渡過他的每個學習階段，他也是一個理解力較慢的孩子，最近他也升上國中了，我又晉升他的各科家教，開學將近一個多月，也許是還沒適應國中節奏，似乎一直沒辦法跟上國中的腳步，讓我不知該如何幫他，國文方面平時的考式一直沒有起色，我想請問你在國文方面，我可以多讓接觸哪一類的讀物，幫他做一下平時的補救呢?學習上我不會要求他有頂尖的分數，但他豈碼要把所學的吸收…謝謝你的分享…最近真的像是一個心力交瘁的媽媽
因為你設置悄悄話，看不到我的回覆，所以我把你打開了。 課外讀物的功能，若是為了要功課好，恐怕就失去樂趣了。平日多讀典籍（可以從白話文翻譯）可能對國文有些幫助，但也並不一定有效， 我是覺得，鼓勵孩子多看課外讀物，不要從功利的角度去看，反而是相反的讓孩子可以有機會放鬆、得到課業上得不到的樂趣。 此外，那些科目就算都吸收了，對孩子的未來到底有何幫助？對於課業不佳的孩子，我真的建議媽媽放手多讓孩子多參與其他活動，發展長才，不要讓考試和課業磨損他的信心和時間。恐怕對孩子才是有效的幫助。