相片可以讓大家看到作文全文，這樣方便多了，免得我一直沒時間打出來，拖了又拖。
本單元是「安儀多元作文」小朋友發表作品的園地，讓大家「好文共欣賞」，並同步發表在「陳安儀多元作文」部落格中～
本堂主題引導方式是：請小朋友假想自己不能走路，或是看不見、聽不見，然後想辦法把「走路的感覺」、「顏色」、「聲音」，描述給不能走的朋友、及盲人、聾啞人士去想像。
其實也就是把各種感覺做交互轉換的練習。
以下為大湖國小二年級林芯白小朋友作品。（汐止週三下午班）
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- 6月 09 週六 201200:21
作文欣賞－－走路的感覺
安儀妳好， 每次想要好好謝謝妳開拓及豐富了我孩子們的作文領域，都因時間不對而無法親自致謝，又想以科技電腦和妳互通有無，但也因我不科技而遲遲沒有動作，這次靜下心來瀏覽妳的文章，才完成了我近一年來的想法。 雖然我是妳夜間部的學姐，但進入中文系對我而言是個錯誤，所以不知如何帶領孩子寫作，意外闖入妳的作文班，讓我的女兒們對作文有了新的認識，她們非常享受妳的作文時間，旁聽時，我也深受感動，只想讓妳知道我真的很感謝妳。 （芯白媽咪）
芯白媽媽，快別這麼說，妳家兩個女兒都可愛極了！謝謝你願意送女兒來給我「玩作文」，每次看到芯白「用力想」的表情就覺得很有趣，而且兩個孩子都非常用心、努力，也謝謝你老是順便替我「帶貨」啦！