即將滿五歲的兒子,很喜歡瓶瓶罐罐,因此,我用完的瓶瓶罐罐,都會送給他。他把這些小罐子拿來當作調製「魔藥」的瓶子,排排站在浴缸邊。
昨天,老公一腳採進浴室,被一個銳利的薄片割破了腳,留了很多血。原來,是兒子在浴室打破了一個小瓶子。我問他:「瓶子為什麼破了?」他說:「瓶子裡面臭臭的,我用力把它摔破,想看裡面有什麼東西。」
我把破瓶子的碎片害爸爸割傷腳這件事,解釋給他聽,順口說到:「有些遊戲不能玩。玩了之後會造成危險跟傷害。你知道這樣的東西還有什麼嗎?」
他反應很快,想也不想立刻就說:「門。玩門會被門夾到,上次我就被門夾到手。」
我說:「對!很好!還有呢?」
他想了一下,說:「身體!不可以把東西塞到身體的洞洞裡!」
我忍不住讚美他:「答對了!很好!還有沒有?」
這回他想了半天,想不出來。「媽媽,換妳說了!」
我想這可是個機會教育的好時刻,於是立刻說:「火。你知道火為什麼不能玩嗎?」
他說:「燙燙。」我補充:「對,還有玩火很容易引起火災....」我詳細的描述了火的可怕。
說完,我就進浴室洗澡。不料,兒子竟把這段談話當作一個比賽,跟到淋浴間外,隔著玻璃門又接著對我說:「媽媽,我想到了一個不能玩的東西---就是如果你不知道那是做什麼的按鈕,就不可以玩。」
我哈哈大笑了起來,我知道他為什麼這麼說。因為,有一次我們去好市多購物,結果他蹲下去把電梯邊上的一個紅色按鈕一按,整道電梯倏然停止不動,上樓、下樓的人全都卡住,所有的人目光都集中在他身上,害我跟阿姨兩個滿頭大汗的跑上、跑下的去找工作人員,搞得天下大亂!那次他知道自己「代誌」大條了,嚇得臉色發白,手足無措,印象鐵定十分深刻。
我笑著說:「對!沒錯!如果你不確定那是個什麼東西,最好不要玩。不只是按鈕,昆蟲、動物也一樣。」
於是我又接著說:「同樣的,如果你不知道那個人是誰?最好也不要跟他玩。比如說陌生人、不認識的人等等。你知道為什麼嗎?」」
兒子立刻很清楚的說:「因為他可能會傷害我。」
哇!真不愧是我兒子!說話太有條理了!
「媽媽,還有,打雷的時候不能在外面玩。」
「對。還有沒有大人在的時候,也不可以去水裡玩。」
「媽媽,還有插座也不能玩。會電到。」
「對,還有馬路上也不可以玩。」
「媽媽,還有刀子也不能亂玩。會刺到人。」
............................................
我們就這樣聊天聊了半小時,直到想不出來還有什麼東西不可以玩為止。
這是一場跟四歲九個月的孩子的談話,做媽媽的我覺得很有意思,值得記錄一下。

透過這樣的對話的確很有意義,激發孩子思考的同時,也讓孩子把所思考的具體化,跟現實做了很好的連結,也對自己的生活內容有更清晰的整理,這樣的機會教育真的很好!
我想問我兒子唸高二如今迷上網路結果連學校也不不去上課軟硬兼施都沒用怎麼辦
都十六歲了,恐怕只好讓他自己做決定了。
好棒的即時教育又不失樂趣.. 看來教育小孩自己也得多培養隨機應變的能力..
好棒的生活教育
這篇文章真是太好了, 我已經記錄下來, 將來好好用在我兒子身上. 真是感謝安儀!!
真是很棒的一段對話與生活教育! 謝謝安儀與我們分享!
安儀姐的文章真的很深入淺出,讓我受益良多,相信你兒子應該不會再做出危險的事!! 不過我比較關心的這位失血過多的爸爸怎麼沒人關心?對於兒子誤傷老爸,他又有什麼意見?
哈哈!沒事啦,兒子替老爸拿了優碘、OK繃貼一貼,早就沒事了。只是因為兒子以為瓶子敲破了,拿去丟掉即可,沒有考慮到碎片的問題,需要解釋他才知道。 老爸貼完貼布便繼續坐在電腦前,有什麼意見?
哈哈哈哈! 流血爸爸還好嗎?還能走路嗎?
^o^ 適時的機會教育再加上腦力激盪 好點子哦! 之前某天與小熾共進晚餐時, 小熾忽然問起:媽媽,筷子除了可以拿來夾飯菜,還可以做什麼? 隨口回他:當叉子啊!像你不是常拿它來叉貢丸 小熾:嗯!它也可以當我的鼓棒! 我:還可以當毛線棒啊! 呵~而接下來的時間 一對母子便開始熱烈地討論可以將筷子拿來做什麼? 髮簪.打蛋器.冰棒棍子.簡易油鍋油溫計.模型.晝筆.飛標等... 各式各樣答案紛紛出籠 當然也有很誇張的,例如: 牙籤.雷達發射器.天線寶寶等 就這樣我們也討論了一個晚上(其實是小熾欲罷不能) 但可以跟孩子在很輕鬆的狀態下玩點腦力激盪的遊戲,感覺很棒!
是啊!我們最近也常玩故事接龍的遊戲!
真是好點子 趕快學起來
有次我們家是玩「在餐廳不可以做什麼事?」不可以敲筷子、不可以跑跑、不可以鑽到桌子底下...,小朋友也可以講出一大堆,有異曲同工之妙,有趣又好玩~
還有鐵捲門,我都跟女兒強調鐵捲門,有時後小孩子會走在商店的門口...其實是走在鐵捲門下面,這也很危險 其實電梯的按鈕,是不能玩,但緊急的時候是要靠它來化解的,有一次我的洞洞鞋真的夾在手扶梯的樓梯縫,拉啊拉的都拉不出來,還有人來幫忙,結果一個小姐二話不說按下停止按鈕,....鞋子就拿出來了...這個動作教了我,我們的教育都教不能碰不能按,很少告訴我們,緊急的時候是要去按他的,我們的腦筋被"不能"框住,沒有想到"可能"
你說的很對。其實很多談話的重點不是在記憶「不能」,而是在思索「為什麼不能?」有時候「不能」其實是「可以」的,只是時間點不對。所以我覺得給孩子討論的空間很必要。
機伶的安儀所有的生活教育,好棒喔!再不說教借來參考了.