陳安儀的筆下人生

國、高中生適讀：

拜託了！數學先生！（小麥田）

2017/6/8

今天葫洲班最後一堂課，大家玩「妙語說書人」，非常開心。上週我讓孩子們寫「我心中的話」，解釋「合分分合」的架構，可以選擇整篇只寫一件事、或是「頭+（一）+（二）+尾」的平衡式寫法，或是每一段都寫不同內容的「我心中的話」。

結果，有好幾個孩子的作品讓我眼眶泛紅。其中一個孩子寫她非常思念照顧了她八年的保姆，對方回到中國大陸後，只聯絡過一次，她很擔心失去聯繫。她說每次有好玩的事都想講給她聽；分開至今，晚上還常常夢見她。

還有一個男孩子寫出有史以來最棒的作品：他寫給安親班中喜歡的女生，在文章中描寫對方的樣貌及兩人相識、相處的過程，兩小無猜、情投意合，寫得真摯動人。

小哥，你還欠我一次「凌晨挖竹筍」！  

民國73年，我14歲，國中二年級。在苦悶的國中生活中，第二節下課的掃除時間，是一天當中唯一沒有考試的一個喘息機會。每當下課鈴聲響起，從學校廣播的揚聲器中，就會傳來一陣悠揚細緻的嗓音，唱著為了「激勵大家認真打掃」而放的愛國歌曲。

我還記得那詩一般的歌詞「夢駝鈴」：「攀登高峰望故鄉，黃沙萬里長。遠處傳來駝鈴聲，聲聲敲心坎.......」天啊！世界上怎會有這麼細膩性感、千迴百轉、誘惑挑逗的嗓音？（天知道為何聽愛國歌曲，我卻會有這種感覺）於是情竇初開的我，便會安安靜靜的一個人站在走廊上，內心藏著秘密似的聆聽那一首首思鄉歌曲。  

我猜當時學校應該也有老師是你的歌迷吧？有時候，放著放著，也會有一兩首情歌穿插其中。這時我更會喜不自勝的、偷偷的、享受著像是專門為我而唱的情歌一般，努力的在擴音器斑駁的雜訊中，捕捉歌聲的一顰一笑、喜悅或是哀傷。

終於，我節省著餐費，拿著零用錢買下了我生平第一張、你的專輯。於是，我開始反反覆覆的聆聽。夜半不眠，想像你是一個什麼樣的男人......假日跟著同學去西門町，在萬年大樓中尋覓你的海報。在那個大家都迷劉德華、鄭少秋的時代，一個到處尋找費玉清海報的小女生，毋寧是個異類。我常常得害羞的在老闆詢問的眼神中，再三重複你的名字，卻總是失望而返的居多。  

2013/6/11

剛剛才發現阿宏在臉書抱怨，我不記得他的生日。

事情是這樣的。

那天早上我帶他去大葉高島屋量枕頭高度，廠商拿了我的酬勞之一：一對lofty的枕頭交給我們之後，他突然說：「正好，今天是我生日！」

今天葫洲班最後一堂課，大家玩「妙語說書人」，非常開心。

上週我讓孩子們寫「我心中的話」，解釋「合分分合」的架構，可以選擇整篇只寫一件事、或是「頭+（一）+（二）+尾」的平衡式寫法，或是每一段都寫不同內容的「我心中的話」。

結果，有好幾個孩子的作品讓我眼眶泛紅。其中一個孩子寫她非常思念照顧了她八年的保姆，對方回到中國大陸後，只聯絡過一次，她很擔心失去聯繫。她說每次有好玩的事都想講給她聽；分開至今，晚上還常常夢見她。

2014/6/6

早上收到學生家長來信，說孩子是參加溫世仁基金會作文比賽得獎，感謝我讓孩子愛上寫作。報社今天來訪，因為會考作文越來越重要。

說真的，學生得獎我很開心，但我更開心影響孩子喜歡閱讀、喜歡寫作，有正向發展的人生。作文班人數爆增我也很開心，但我更希望，家長不是為了會考才重視閱讀與寫作。

拼了命般從南到北跑演講，有些酬勞真的不高。但對我來說，意義不同、成就感也不同。很多人說佩服我做了不同的「選擇」，事實上我也沒有做什麼「選擇」，只是就一路往我喜愛且擅長的方向走。