陳安儀的筆下人生

每次聽女兒報告月考成績，我都要深吸很多口氣，才不會抓狂......

考前阿宏陪讀了兩天的社會，「7」字頭。

我每天陪做的數學，「6」字頭。

爸爸因為愛花，搬來我家後面和我當鄰居。現在，他越來越離不開他的花園了。

   

小小的前院、後山角落，闢出來的窄小空地，都種滿了各式各樣的花草。牆壁上爬滿了珠串般的紫藤、金銀花，屋簷邊垂吊下來的蝴蝶蘭、文心蘭，院子邊上的香氣幽幽地梔子花，變色茉莉也跟著搶鋒頭。還有數不清、我叫不出名字的、深紅艷黃寶藍淡紫......

爸爸每天忙著照料這些個嬌客，她們也傾心相愛，一年四季都以纖麗的容顏回報。紫藤今年結蕊時，盛況空前，社區的人經過都忍不住駐足品評。去年曇花盛開，我們晚上十點還在爸爸院子前流連，看著那數朵雪白碗大的花朵，在靜謐的夜裡綻放，好似可以聽見那「剝」一聲，若有似無的、花開的聲音。

今天錄「新聞挖挖哇」，討論的是小四男生跟爸爸在警局吵架三小時的新聞。

這個爸爸在竹科工作，家裡沒有電視，希望有更多的親子互動時間。兒子愛閱讀，功課也很好，爸爸讓他每週可以去阿嬤家過夜、看電視。

上週，因為媽媽出差回國，爸爸決定一家團圓，暫停一次阿嬤家過夜。結果孩子大為反彈，最後鬧進警局。

新聞說，孩子在校功課很好，說話十分「成熟」。他對警員說，他有看電視的「基本自由權」，爸爸沒資格剝奪，又說爸爸不守信用，答應他考試成績好，要買ipad，卻都沒買。

這篇練習的寫作技巧是「形容」，如何「把短句拉長」。

我參考國語日報黃基搏老師的「低年級作文寫作技巧」，但是是用在中高年級身上。

以「家」為題，原文每段只有一句話。我讓孩子們試著把第一段「小魚的家」增長，並先討論「小鳥的家」和其他的家有些什麼成員、什麼樣的環境，把內容豐富之後，再寫下來。

xx與xx，這類的作文題目，首要的重點是要找出兩者的「關係」。

是相反（美與醜、真與假、.....），還是類似容易弄混（自由與放縱、忍耐與懦弱....)還是各有優缺點（都市與鄉村、讀書與玩樂），找到了兩者之間的關係，就可以用自己的觀點去申論了。

天秤式的作文，大綱記得要平均分配，可以用合、分、分、合的寫法處理，會比較有層次。

以下是汐止班 六年級葉大祺的作品。

相片可以讓大家看到作文全文，這樣方便多了，免得我一直沒時間打出來，拖了又拖。

本單元是「安儀多元作文」小朋友發表作品的園地，讓大家「好文共欣賞」，並同步發表在「陳安儀多元作文」部落格中～

本堂主題引導方式是：請小朋友假想自己不能走路，或是看不見、聽不見，然後想辦法把「走路的感覺」、「顏色」、「聲音」，描述給不能走的朋友、及盲人、聾啞人士去想像。

其實也就是把各種感覺做交互轉換的練習。

以下為大湖國小二年級林芯白小朋友作品。（汐止週三下午班）

孩子的作文往往是貼近生活的寫得最好。有很多媽媽看到小孩筆下的自己變成噴火龍、恐龍，不免有點沮喪。

貼一篇我兒子的作文給大家笑一下，每個媽媽都一樣啦！

ps：這篇的主題是「生氣」。除了練習使用生氣的成語之外，還有複習教過的「誇飾法」。我兒子今年二年級，屬光復混齡班學生之一。

這週，婆婆出國去玩。臨出門前，我順口問了一下冰箱有些什麼食物材料。

婆婆一臉尷尬的說：「我以為你要帶他們出去吃，所以我沒留下什麼菜。」

我笑笑說沒關係，再去買就好了。