陳安儀的筆下人生

有人問，怎麼才能找到孩子的興趣？或許可以參考人文的作法：

人文強調的是天賦開展，不以考試來評量。在畢業時頒的獎項是以“多元智能”理論為架構，其中包含了語言、數學邏輯、視覺空間、人際、自然、肢體運動、内省、音樂等八大智能。另外也補充了額外獎項，以呈現每一位孩子的天賦天性。

這些獎項內容是：

*李白獎：在口頭語言、運用及文字書寫方面占有優勢，能把句法、音韻學、語義學、語言實用學結合並運用自如，學習時善用語言及文字來思考，喜歡文字遊戲、閱讀、討論和寫作。

*愛因斯坦獎：能有效運用數字和推理智能，學習時喜歡提出問題並執行實驗以尋求答案，尋找事物的規律及邏輯順序，對科學的新發展有興趣，喜好能被測量、歸類、分析的事物。

*劉其偉獎：對色彩、線條、形狀、形式、空間及其關係的敏感性很高，能準確地感覺視覺空間，並把所知覺到的表現出來，學習時善用意象及圖像來思考。

*蕭邦獎：音樂智能強的人能察覺、辨別、改變和表達音樂，對節奏、音調、旋律或音色較具敏感性，學習時善於透過節奏旋律來思考。

*法布爾獎：具備能認識及探索植物、動物和其他自然環境（如雲和石頭）的能力，在打獵、耕作、生物科學上的表現較為突出。

*阿基米德獎：能有效運用數字和推理智能，學習時靠推理來進行思考，尋找事物的規律及邏輯順序。

*包威爾獎：對人的臉部表情、聲音和動作較具敏感性，能察覺並區分他人的情緒、意向、動機及感覺，喜歡參與團體性質的活動，願意找別人幫忙或教人如何做事，在人群中感到舒服自在，常是團體中的領導者，多藉由他人的回饋來進行思考。

*卓別林獎：擅於以技巧控制自身的動作,如舞蹈、戲劇等。善於運用整個身體來表達想法和感覺，其雙手靈巧具生產或改造事物的能力，喜歡動手建造東西，喜歡戶外活動，與人談話時善用手勢或其他肢體語言，常透過身體感覺來思考學習。

*林義傑獎：擅於以技巧控制自身的動作,如運動等。善於運用整個身體來表達想法和感覺，其雙手靈巧具生產或改造事物的能力，喜歡動手建造東西，喜歡戶外活動，與人談話時善用手勢或其他肢體語言，常透過身體感覺來思考學習。

*有你真好獎：感謝有你的存在能讓同學學會人際相處與互動，學會包容與同理他人。

*貝登堡獎：由於你的認真與努力，合群奉獻、熱心助人。

*德雷莎獎：能自我瞭解，意識到自己內在情緒、意向、動機、脾氣和欲求，以及自律、自知和自尊的能力，從各種回饋管道中瞭解自己的優劣，常靜思以規劃自己的人生目標，愛獨處，以深入自我的方式來思考。

*艾森豪獎：各方面能力均衡發展，知人善任。擅於統合各方面的各式資源，勇於負責迎接挑戰。

青青拿了李白、法布爾和艾森豪獎。