無論是作文班、或是烘焙夏令營的文學欣賞,十幾個小朋友裡,總有幾個「坐不住的孩子」。

 

老一輩的人總說,這類小孩的屁股是「尖」的,身體沒辦法好好擱在椅子上,不是像毛毛蟲一樣的蠕來動去;就是兩隻手、一雙腳一刻也停不下來:東抓抓頭、西撓撓背;一會兒玩玩鉛筆、一會兒扳扳尺;不是踢踢隔壁同學的椅子,就是拉拉前面女生的辮子。

 

這些老是對窗外飛鳥的興趣比黑板大的小朋友,現在有一些新的醫學名詞,叫做「注意力不集中症候群」、「過動兒」、「亞斯伯格症」.....等等。這些症狀有時會單獨出現、有些則是綜合出現,有些經過鑑定需要心理治療,也有些醫生會給予藥物控制。據我看到的醫學新聞報導,過動的孩子與一般的孩子的比例大約是15:1,所以一班30幾個孩子裡,大約會有2、3個。。

 

不論醫學上用藥的爭議與否,我們可以確定的是,這些孩子都不是「故意」的,他們那些像「屁股生蟲一樣坐不住」的行為,連他們自己也無法控制。

 

然而,這類小朋友往往都是極為聰明的小孩,他們想法很多、活潑大方,勇於嘗試、發言,也樂於跑腿、幫忙,這些孩子在討論課進行的時候,都是表現很優秀的孩子。只可惜,直到現在,這些「坐不住」的小朋友,通常都仍然是老師的眼中釘、肉中刺,因為他們不但本身愛問「問題」,還會「製造問題」,擾亂課程的進度,甚至會干擾坐在旁邊專心上課的小朋友,讓老師很頭痛。

 

我在學校幫忙認輔過幾個這樣的孩子,我自己的作文班上,也不時有這樣的孩子。他們都有一個共同的特色,就是因為經常被老師責怪、處罰,因此在班上人際關係不佳,同學們也嫌棄,最後往往長期處於自信心低落、自暴自棄的狀態。「我們老師不可能喜歡我的!」「我每天都被老師寫聯絡簿,已經習慣了!」甚至,有些孩子一天到晚被罵習慣了,早已養成了「金剛不壞之身」,學會從他人眼中評價自己,看得人非常心疼。

 

其實,這些坐不住的孩子,只是需要一點點幫忙,他們就可以表現得很好。

 

比方說,去年我班上有個小女生,有注意力不集中的問題,她媽媽很煩惱,說她每天做功課都要花上好幾個小時。她在上我的作文課時,也有同樣的問題,每次討論時間裡都表現極佳,因為她喜愛閱讀、知識豐富、口才流利,雖然只有一年級,卻往往可以回答同學回答不出的問題。

 

可是一旦提筆開始寫作,她的問題就來了:她會花許多時間玩弄鉛筆、橡皮,或是四處探頭探腦看別人的進度;一會兒喝水、一會兒上廁所;等到同學都交了稿子,她卻遲遲無法完成。

 

她媽媽和我是網友,算來也認識多年了。有一個假日,我邀她跟我女兒一塊去溜冰。第一次到冰場,她就愛上了溜冰,從此以後,她每天放學,都要媽媽先帶她去溜冰場溜個一小時再回家。前幾天,我又碰到她媽媽,她媽媽很誠懇的謝謝我:「安儀,謝謝你介紹了我這個運動,妳知道嗎?每天從冰場消耗精力再回家之後,她寫功課的時間縮短了一半!」而且,這個小女孩在冰場如魚得水,教練讚美她勤快又有天賦,短短一年,技巧已經比我溜了兩年半的女兒還要厲害!

 

還有一個在學校「認輔」的孩子,我在跟他的導師談過後,請老師每一週找出一件他做得不錯的事,寫在聯絡簿上。隔週,老師寫了一句:「打掃很認真」,就改變了他整整一週的心情和自信。後來,他的狀況越來越好,也越來越穩定,一學期後,他就在「認輔名單」中除名了!

 

我目前有五班作文課,每班十個孩子中,大約都有一、兩個比較坐不住的孩子。我通常都會建議這些孩子的媽媽,讓他們參加一些動態的才藝,比方打跆拳道、踢足球、或是游泳、烘焙....只要是需要走動的活動,都會很適合他們。

 

有些媽媽會問:「我的孩子已經這麼坐不住了,不給他一些靜態課程,他怎麼學習定下心來?」事實上剛好相反。對這些需要消耗精力的孩子來說,每天坐在教室裡,通常只是讓他累積更多的能量,變本加厲、更加坐不住!而且,在教室裡不斷被責罵的結果,往往換來更大的挫折感、失去自信。

 

相反的,如果讓這類的孩子每天下課後先去球場上打一場球,往往可以讓他消耗掉多餘的精力,而且動態的課程,才會讓他有成就感、能夠累積成功經驗。

 

而在靜態的課堂上,我通常也會鼓勵這些坐不住的孩子,勇敢的舉起手來告訴我:「我有點坐不住了,我需要站起來走一走!」這時,我會讓他出去喝個水、幫忙發發講義,或是到最後一排去溜達、溜達,甚至我准許他在最後一排用喜歡的姿勢聽課、寫作,趴在地上寫也無妨。

 

通常,這些孩子都十分貼心、可愛,只要妳對他多付出一點笑臉、讚美、耐心和體諒,他就會像牛皮糖一樣的愛妳、跟進跟出,比那些優秀但冷漠的孩子更為可人。

 

前兩天,我班上一個小皮蛋請假沒來,班上其他同學竟然大聲叫好,令我覺得十分難過。我對孩子們說:「他們雖然上課時常常干擾你們,但他不是故意的。就像我們感冒的時候流鼻涕,妳能夠不讓鼻涕流下來嗎?不能吧?但他們並不是故意的,只是他無法控制自己。老師希望大家能夠諒解他,像我一樣的喜歡他。」

 

前些時候,有封網路上的信件,內容是描述美國名編舞家小時候也被視為過動兒、頭腦有問題,事實上,心理醫生卻看出來,她沒有問題,她只是喜歡音樂和跳舞而已。後來,她果然在學舞後展現了最大的天賦,成為光彩耀人的名舞蹈家。

 

孩子為什麼一定要坐的住呢?換個角度想,我們多元的社會不就是需要很多「坐不住」的「人才」嗎?舉凡跳舞、運動、跑業務.....都是需要活力旺盛的年輕人。因此,換個角度想一想,妳那坐不住的兒子,可能只是在等待妳發掘他的未來長才。

 

所以,家有「坐不住」的孩子,請不要喪氣。請為他找一個可以不用「坐得住」的課程,我打賭他一定會表現的更好的!

 


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陳安儀的筆下人生

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留言列表 (36)

發表留言
  • jessica
  • 謝謝你這麼晚還在寫文章,最近在讀您的部落格,看了兩星期都還沒看完。原來,我以前在其他網路上看到的文章,都是您寫的。文筆真好,也給我很多感受。 因為我家剛好有個3歲半的頑皮小男生。

  • 我習慣晚睡,等孩子睡了才能靜下來記錄一些心情。所以前兩週教室開夏令營,我每天九點要到教室上課,晚上幾乎沒有辦法寫部落格。累積了很多心情,等這兩天慢慢的寫吧!

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:10 回覆

  • michelle
  • 音樂戲劇、藝術、設計的領域有不少這樣的孩子喔

    我認識一位動畫高手,前幾年拿到了世界與美國的動畫獎,他在尋找到自己擅長的領域前,因為從小被否定而對自己相當沒有信心,後來找到自己的興趣所愛並且堅持下去....這算是幸運的個例

    而我認識一對在美國從事視障教學與工藝的夫妻,現在的他們已屆退休,熱力與動能無限,在社區做公益,對學生們熱情無比。
    他們開玩笑的說,他們曾被鑑定是 "過動兒",但就是因為“過動“,才有著無比的精力

    不是個孩子都適合"坐著"學習,我給予這些活潑且反應快的孩子們一個有趣的形容 "動能學習" : 在動手、動腳、動動腦時特別學習快速。

    好像教室都必須中間有桌椅,我曾理想的想著,如果教室中間或旁邊有空地讓孩子邊動邊學...會不會讓這樣特質的孩子學習開心一些?

    PS:
    我附註說明一下,有不少孩子到醫院做諮詢,並非過動或其它相關症狀...

    這些孩子就是不喜愛在“坐好“甚至可能是對學習的事物感到枯燥,而表現出“屁股尖“的狀態,長大也會漸漸改善
  • 是啊!其實並非「好動」的小孩都是「過動」,兩者是有差異的。其實我也覺得小孩上課不一定要在教室裡,在教室裡也不一定要坐著,所以有時候我講故事,會讓小孩圍過來看,討論時也很歡迎他們上台來講。上課可以活潑一點!我覺得,如果上課孩子反應不好,是老師該檢討,所以回來會再想辦法改。

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:13 回覆

  • teatime08
  • 不是每一個老師都有耐心面對這些被新名詞定位的小朋友, 也不是每個家長都是專家知道如何教育教導這樣的小朋友

    可是新名詞產生了就會有很多社會不一樣的觀感, 對小孩真的是很大的壓力, 對家長也是, 求助醫生不見得是好方法反而造成反效果

    沒有這些名詞時小朋友不是一樣會坐不住會哭鬧會注意力不集中可是一樣會長大變大人

    被指派被限制的人生真的有比較好嗎?
  • 對啊,其實我也覺得,這類的名稱對孩子有時候不知道是幫助還是阻礙?歸根究底,還是大人的態度吧?不要因為被訂了名稱就對孩子懷有特殊的觀感,也不要因此而失去了界線,更不應該以此為「特殊」,忘了該給孩子的教導和指正。

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:15 回覆

  • mia0113
  • 如果每位老師都能像妳一樣
    多花一點巧思關心學生
    與父母多做溝通
    找出最適合的學習方法
    上學將會是孩子覺得很幸福的一件事^^
  • 其實我也是會失去耐心的,在面對過多有狀況的孩子時。

    因此我覺得國小低年級一班的人數應該降到十五人以下才對,像我女兒他們學校,人數很少,但看起來師生關係就好得多!

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:17 回覆

  • 小藍媽
  • 我好愛你哦,如果我小學的老師跟安儀一樣,那我今天可能成就會跟現在不一樣,謝謝你這篇『濟世』的文章,我想轉寄你的文章可以嗎?
  • 請盡量用引用鍵好嗎?否則轉寄到最後,作者跟標題都被改啦!

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:17 回覆

  • Ellie
  • 這篇寫得真好!
    我記得以前園所裡有一個老師,她的體力超好的-白天當體能老師,晚上去救國團教有氧舞蹈,回家後再做100個仰臥起坐!詳聊過後,才知她有過動症.而她的父母"因材施教",帶她去學芭蕾,讓她能"順勢"地發展,現這已成為她的專長!所以,父母在面對這種孩子,最先正視的,應是自己的教育態度.
    (這篇我引用囉,謝謝)
  • 是啊!吳宗憲應該也是個過動兒咧!

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:18 回覆

  • Iris
  • 雖然過動兒這個詞大家都知道,也常會用來描述某些注意力不足的孩子,但真正的「過動兒」是需要嚴格的心理鑑定與診斷的,所以大家不應該隨隨便便替孩子掛上「過動」這樣的形容詞。

    坐不住的孩子,必須經過診斷,否則都不該被歸類為過動兒,大部分這樣的孩子是因為課程不吸引他,或是無法從中得到自信心,只有極少部分真正有過動問題。

    因此,父母或老師都不應該隨便為這樣疑似過動症的孩子貼標籤才是!
  • 是的,「坐不住」並不等於「過動兒」,後者需要醫生鑑定。不過我覺得各種坐不住的孩子,其實都需要大人多一點的耐心跟適量的運動,解決精力旺盛的問題。

    當然真正有過動問題或亞斯、注意力問題的孩子,還需要更多的專業幫助。

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:23 回覆

  • iling
  • 我家也有個坐不住的小女生,人家是小男生我家的卻是小女生~
    現在雖然才剛要升小班而已,但真的是好動,這邊動一下,那邊動一下的,我看改天再大一點真要讓她玩點耗體力的東西,不然那功課可能會天天寫不完哦!
    這類的小朋友該說聰明嗎?應該是說勇於嘗試,這點我倒是很喜歡,這樣才能發現新大陸~~~
  • 是啊!

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:23 回覆

  • Tracy
  • 我也是有一位坐不住的孩子.

    從中班起,我就讓他學畫畫,想說用藝術治療來抒發他的情緒, 後來看過洪蘭的書,學會運動可以穏定腦神經,於是從大班到現在小一,一星期安排2天游泳和2天直排輪,每次作功課一定要和他在半小時或一小時完成,然後讓他做他喜歡的事,他的閱讀能力還需待加強,但他的表現已讓我覺得他好棒.

    所以,對於坐不住孩子,我的經驗是真的可以用運動和食療可以發洩體力以穏定腦神經.

    (推薦文章) 洪蘭:運動改善情緒 提升孩子學習力
  • 是啊!運動是非常有效的喔,找到一個適合的運動,對孩子來說尤其有幫助!

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:24 回覆

  • virginia
  • 對於坐不住的孩子,我們的確要花更多心思去同理,做老師的其實可以讓課程更活潑,動靜方式的穿插,比較能讓他們也有機會肯定自己.
    真正被診斷為過動症的孩子,以我上過醫生的課,分為ADHD與ADD,前者有暴力傾向,後者則只是自己注意力不足,有的學者會建議任何狀況都不必用藥,是大家要接受,但醫學上的研究則指出,前者如果不治療,青春期後至成人期,有暴力傾向的可能性極高,所以並不是像有些人以為的---長大就好了!
    身為一個教師,我無權決定學生是否用藥,但因為七歲前是黃金治療期,我通常會鼓勵家長把他當作感冒一般去看醫生,然後我會配合醫生,調整課程內容,全力協助每一個學生.並且隨時讓學生明白:我們有任何狀況,求助於人並不丟臉,跟別人不同也不需要愧疚,比較重要的是:了解自己,在這一生中,努力讓自己在最適合的位置上,就是最不簡單的事情了.
    做大人的可貴,在於我們比孩子更能多元接觸這個世界,但如果我們自己都沒有這種彈性去面對孩子的狀況,才有可能會有貼標籤的問題.為了孩子,一起努力吧!
  • 是啊,不過用藥爭議一直還是很大。像我認識的一個孩子,用藥前她話很多、有很多想法,雖然注意力不集中、功課完成度低,但用藥之後變得傻傻的,我跟她談話時可以很明顯感到她完全不同了。但老師確認為用藥效果很好,因為孩子專心度提高,功課可以按時完成。

    這個部分我也很疑惑,到底該如何取捨?

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:27 回覆

  • bbpig
  • 因材施教就是這樣才對

    希望教育者及家長們能像安儀一樣多包容鼓勵這些活潑特殊的孩子們...
    所謂因材施教應該就是要這樣子吧...每個人的特質不同,能多發揮孩子們的專長才能讓他們快樂學習...教育者是該不放棄任何孩子的ㄚ~~
  • 是啊,不過我覺得小班教學才有可能做到這樣。目前公立學校的人數,老師很難面面俱到。

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:29 回覆

  • ladoggy
  • 我們家哥哥大班時經過評估真的就是智商高情緒控制低的小朋友,有注意力不集中及疑似過動的現象。經過幾年帶老大的經驗,我自己的體認到每個小朋友的成長發育的狀況都不一樣,有的小朋友先發展智能,有的小朋友先發展EQ控制,有的均衡發展。我們家哥哥注意力不集中及疑似過動就是EQ發展較慢,所以必需在情緒控制方面多加以輔導。

    小一時上課也是不專心,寫作業也是東摸西摸,但只要是有興趣的事物學習力倒是很強,尤其是可以動手操作的課程比較能專心,且每天有用不完的精力。所以我也是安排哥哥每天上運動類的課後才藝班,消耗他的體力和精力。學業上就多跟老師溝通,請老師多請提醒。小二時老師就說哥哥明顯進步很多,雖然還沒有逹到一般的標準,但基本的要求都可以逹到。所以哥哥EQ控制有在進步。

    現在哥哥參加學校的泳隊訓練,每天早上7點或下午都要游一千公尺以上,所以到了晚上累了就會自己早早入睡。不用像以前三催四請才上床,還不一定能馬上入睡。白天的穩定度也比較高。泳隊教練也說哥哥學習力強進步快,雖然個頭小,但肺活量大有衝刺力加上精力旺盛,游完一點也不喘,是適合比賽型的人。
  • 哇!看樣子大家都肯定運動對這類孩子的功效。妳是跟我一起爬黃山的那位嗎?哇!好久不見了!兩個雙胞胎妹妹還好吧?

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:31 回覆

  • flora0229
  • 我女兒也是超級坐不住,她還沒滿週歲時鄰居們就都跟我婆婆說她一定有病,一定是過動兒...不過吼~~我是不覺得啦~~直到現在反正都有定期要打預防針或做小兒健檢之類的,每次醫生也都會針對這點做仔細的評估,真的跟安儀說的一樣,她只是需要發洩過盛的精力;我老公之前不懂,我怎麼跟他講都沒有用,前陣子他自己看到,小孩就是莫名奇妙吵鬧,怎麼罵怎麼打都不聽,我冷冷的說,我跟你講過了,她就是精力旺盛,已經一整天都無處發洩,她當然受不了,她還這麼小,哪懂她自己怎麼會這樣吵.....我老公好像有一點了解了,我們要慶幸吼~~現代醫學發達,加上有很多資訊可以取得,讓我們可以更了解關於兒童心理跟兒童行為這方面的問題....安儀這篇文章也是超受用的,感恩內^^


    PS.帶我家惡魔真的需要超人的體力,這個不滿三歲的小鬼可以操昏平時不太運動的三個大人,哈哈~~
  • 吊單槓、玩沙、玩水、溜冰、跑步.....孩子都很愛的,
    帶去盡情的玩很有幫助!

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:33 回覆

  • jetinchao
  • 每個孩子都需要適性發展
    真的不能以"乖乖坐好"做為孩子的評價標準才是~~
  • 對啊!乖乖坐好的有時候麻煩更大....

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:34 回覆

  • 過動不同於亞斯柏格
  • 亞斯柏格和過動症完全不相同,把亞斯柏格和過動放一起並不妥當。

    對於過動的孩子除了包容之外,適度的巴夫洛夫法則很必要,適當的堅持、適當的誇獎即可。
  • 亞斯、過動、注意力不集中過動這些新名詞全都不相同,但綜合出現的比例不低。這篇主旨在說坐不住的孩子,有些也還不到需要醫學鑑定的程度,並非說坐不住的孩子都有上述這些問題。

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:37 回覆

  • CARRIE
  • 關於亞斯伯格症 聽過雲門主任的分享~~ 醫生也是建議 讓有這個問題的小孩 多運動 運動到達一定量 這著症狀會減緩呢
  • 是啊,運動對很多問題都有效,包含自閉的孩子也是有效的。

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:38 回覆

  • cyn
  • 亞斯柏格不等於過動,但亞斯柏格經常伴隨過動,比例不低;過動是因為生理的不成熟,隨著年齡增長有機會復原,這也是常聽當老師的說"不要隨便貼標籤,長大就好了"的原因
    亞斯柏格和自閉一樣原因未明,可以透過行為療法或其他療法協助患者改善,但無法真正痊癒,特質一輩子跟隨
    我家有個小亞斯,雖然並未被診斷過動,但只要活動量不夠,就容易在靜態活動時出軌;我的解決之道是每天讓他去公園跑跑跳跳至少30分鐘,能明顯感受到他的不同
    安儀觀察入微,寫這篇很符合實情
  • 身邊有很多這樣的小朋友。在學校輔導、自己課堂、在媽媽PLAY、PG......我接觸與碰到的小孩,比一般家長恐怕要多出甚多,這是我的觀察所得囉。

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:39 回覆

  • 梒悆媽媽
  • 不知如何是好

    在作文班開課繳費時已向陳主任報備7/18要請假,不知她有無轉達讓老師您知曉?希望她別遺漏才好!
    小女在上了您與張老師的課之後做了番分析比較.言下之意還是習慣安儀老師的課,寬廣的包容心背後也不忘與孩子立界線,讓她上起課來毫不受外力干擾.恕我直言,感覺張老師的課堂上,部份學生的舉動好似花果山裡的猴子般,看得讓我想抓狂!
  • 有的,陳主任有告訴我你梒悆請假。

    張老師個性溫和,不兇小孩,所以剛開始有的孩子會比較不遵守秩序。不過不用擔心,孩子們漸漸會適應不同的老師。而課堂的吸引力,本來就不是靠是一個老師管秩序而來的,只是我們的孩子多半被強迫坐在位子上,遇到比較自由的老師,就難免出現這類狀況,再加上週六上午的孩子比較多,所以孩子狀況也比較多囉!

    但是張老師是一個對孩子非常好的老師喔!

    AnyiChen 於 2009/07/21 00:08 回覆

  • Linda
  • 我兒子也坐不住

    我兒子三歲半,也是屁股長蟲坐不住,讓我很困擾,看了您的文章後,我要開始發掘他的潛能在那裡?也會讓他多一些消耗體力的活動.您的文章受益良多!
  • 加油喔!多看孩子的優點,他會表現得更好。

    AnyiChen 於 2009/07/22 02:14 回覆

  • 小卡
  • 是啊..之前奧運會不是有位美國游泳選手拿很多GOLD嗎?他就是過動兒,而他媽媽讓他學游泳就是為了消耗他過多的精力,結果造就了一位游泳選手..
  • sister10
  • 我當課輔媽媽,三年遇到兩個,第一個花了兩年時間,前一年半注音符號(二年級開始到三年級)一點進展都沒有,因為一週兩次,一次只有40分鐘,孩子也越來越不想學,升到三年級導師快抓狂了,因為班上有其他更嚴重的孩子,後來輔導室逼著家長帶孩子去看醫生,開始用藥後,說實話學習狀況改變的非常多(配上特教老師教我一些注音的教法),孩子自信心也加強,我覺得這是最重要的一個指標,如果家長能跟學校一起努力,不管是用藥,或是像安儀的方法,都好,目的是建立孩子的信心,因為他們在常規的教育的狀態下,自信心不停的被消磨....
    上半年開始接觸到一個一年級的孩子,家長也不願面對,我感受到孩子漸漸習慣挫折與責罵(是說我有時真的也會抓狂),個位數加法,永遠靠運氣...輔導老師建議我先帶消耗體力,40分鐘,玩15分鐘,奮戰不了3題數學...我只對一個小孩,就快抓狂,你實在有耐心...
  • 還好,我不用教數學,教數學我也會抓狂.....

    AnyiChen 於 2009/07/23 02:03 回覆

  • 堂堂爸
  • 陳小姐...我是一個35歲的爸爸.看完你的文章真的很有感覺!

    從小我就是一個坐不住的小孩.經歷很多種老師的態度.
    也碰不少釘子.真的要只要多一個笑容與愛心.多給一些肯定.
    我的心就會穩定不少 .

    現在我有一個2歲多的小男孩.跟我一樣坐不住.
    感謝你的文章.我也會試著找到適合他的方法.....(^____^)Y
  • 看完你的留言我也很有感覺__我相你兒子一定沒有問題的,他有一個願意付出愛心的好爸爸呢!

    AnyiChen 於 2009/07/24 03:45 回覆

  • maggie629
  • 看完後,有想落淚的感覺,家裏的小朋友快唸大班了,就是標準的坐不住,常被老師盯,老師也要我們去做評量,身為媽媽的我,很難過.雖然很同學都跟我說動不停的小朋友有特別的教法,也有特別的長處,而且我兒子很棒,是老師的問題,但她們所說的,都沒有您的動聽及動容.今天看了您的文章後,感觸特別深,好像又重拾希望,要更愛我的兒子,讓他更開心更有自信;原來不是乖乖坐好,不吵, 不鬧才是乖寶寶.
  • 沒錯喔!加油!坐不住的小朋友需要特別有耐心的媽媽和老師來幫他的忙。請為孩子加油吧!

    AnyiChen 於 2009/07/25 01:34 回覆

  • 巧克力
  • 我不笨.我只是吃錯東西

    這是網路上看見的文章.說過動兒與飲食的關係.或許有困擾的家長可以參考看看喔!!
    http://funp.com/t1074846#p=1074846
  • chika
  • 看了忍不住鼻酸,因為家裡也有個尖屁股小孩啊!
    不管他是好動或過動,呼應您最頂篇的文章,父母的愛和正面態度,才是幫助他的首帖良方吧!幫助小孩適性發展,缺點也可能是優點...
  • 晟晟媽媽
  • 我家的老大也有點輕微的傾向,但只要有興趣的事就可以很認真的完成,看診的醫師建議這些小孩都很聰明,因為他的想法太快了無法停留在大人希望他觀注的地方,可多利用鼓勵的方式來讓他有成就感!!我親自試過真的很有用,只要不太影響到別人就讓他快樂的長大吧
  • kc
  • 我的兒子也是個「專注力不足」的孩子,幼稚園裡的英文老師與日文老師,認為我兒子是個頭號問題學生,(雖然是事實)幾乎可用排擠他來形容,常常因為在課堂上坐不住,就要他到外面去罰站,以免影響其他同學上課,只要班上有小朋友被捉弄之類的...不止小朋友箭頭全指向他,連老師都對我兒子貼標籤,事實上很多時候根本不是我兒子做的事,大家卻將矛頭指向他,嚴重的打擊他的自信心,看在我這個做媽的眼裡,真的好難過。只有班導師會針對事實的真相去做了解,班導師對我兒子還不錯。
    後來我們去做了兒童心智評估,心理醫師測出:專注力不足並不嚴重,而影響他最大的是長期打擊他的自信心,而影響學習力。經過我們跟學校老師溝通反應,(希望二位老師對兒子多點耐心)也帶他去游泳運動,慢慢的建立起他的自信心,現在狀況改善很多。如果為人師表的,多一些像安儀小姐這樣的人,該有多好。
  • 還好,有妳這個媽媽瞭解他啊!

    不瞞妳說,我大學畢業後曾經去考過教育學分班,希望可以補修教育學分,取得國中教師資格,不過沒考過咧!哈哈,想當老師的考不上,不適任的老師卻一大堆。

    AnyiChen 於 2009/07/31 04:25 回覆

  • chris
  • 那天去聽洪蘭演講,她一直強調現在的研究已經發現過動的藥物會有很不好的副作用:傷害小孩腦部負責"動機"的伏隔核(nucleus accumbens),讓小孩變得懶惰(見洪蘭翻譯新書:浮萍男孩)。她也一直強調,對注意力不集中、過動的小孩,運動可以幫助多巴胺、血清張力素(和情緒、記憶有關)、正腎上腺素(和注意力有關)的分泌。
    可惜的是,女兒班上的四個過動兒(服藥中,或確診但未服藥)都是完全不運動的。
  • 我不是學者,不知道數據,不過,就我看到的周邊無數的例子都是:多運動確實能夠該善孩子的情緒和穩定度、專心度。

    所以,我才會勸告這類孩子的家長,不要給他太多安靜的課程、坐在教室裡的課程,而是給他多一點戶外活動的時間、大肌肉的運動。

    AnyiChen 於 2009/07/31 23:46 回覆

  • Rachel0923
  • 我的兒子不僅僅坐不住還站不住,因為他過動且肌肉太鬆,就是人家說的站沒站相坐沒坐相,他最舒服的姿勢就是躺著或是靠著別人
    所以安儀小姐寫的這篇我有深刻的體會,他最近愛上溜直排輪,既可以消耗體力又可以訓練腿部肌力
    不錯的運動唷!
  • 是啊!游泳也很不錯,最近正準備給老二溜直排輪咧!正在湊人數中,有沒有住東湖的媽媽要一起湊一湊?

    AnyiChen 於 2009/08/09 02:01 回覆

  • 千媽咪
  • 謝謝你的文章,真的很受用!
    我的孩子剛上1年級,老師常跟我說,孩子總是在課堂上走動!不然就是桌子亂七八糟,做什麼事也要盯著才會去做。昨天老師在聯絡本上給了一張"疑似身心障礙轉介單"問我們是否要評估...雖然己經有去醫院做評估了,但是看到那張紙,真的打擊很大!心裡想說,是否老師己經放棄了呢?
    說真的,我自己都會受不了,何況是老師呢!?不管是愛的教育或打罵都試過了,真的心有餘力而不足啊!
    但是今天看到您的文章,又讓我多了1份信心~真的很感謝您^^
  • 加油喔!不要難過,天生我材必有用!多多鼓勵孩子,她會做得更好的!

    AnyiChen 於 2009/10/07 01:09 回覆

  • 8維
  • 真希望我學生時代的時候有您這種老師,我小時候也是一名過動兒,常常被家人,老師體罰,甚至稱沒救了,導致我童年都在體罰中成長,也因為這樣常被長輩看不起

    我知道我自己在一些方面是很有天賦的人,可是就是因為這些經歷,一直到現在,我的自信心都是缺乏的...如果那時候的長輩們都像老師您這樣,不知道現在的我會是怎麼樣子的人...
  • 是啊!有些小孩看了真的會讓人心疼~加油!從我們這代開始改變吧!

    AnyiChen 於 2013/06/22 03:09 回覆

  • 悄悄話
  • 小溱菓
  • 謝謝妳的文章,很受用.大概知道一個方向
    我也有個活潑的小孩,從幼兒園到國小,
    幼兒園時也是讓他學直排,但狀似乎也沒改善,現在進入國小一年級.
    老師說他很聰明,但無法靜下來及專心.
    我該用什麼方式陪伴他,另我很擔心...
    請問還有什麼書藉及文章可以替提供我參考...謝謝
  • 可以參考一下坊間ADHD的書籍,多跟孩子運動、用規則性的桌遊訓練專心度....等等。

    AnyiChen 於 2015/09/13 02:26 回覆

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  • Eva Lin
  • 要怎麼知道哪種運動對他有幫助
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