昨天去開家長會,英文老師到場說明,我才知道,原來小一的「ABCD」才學完,這一學期竟然要開始「背單字」了!


而且,一開始背單字,就是好長的一個「ENGINEER」(工程師)!英文老師說,以後一個星期會教三個單字,隔週就考那三個字。本週是: A  NURSE、AN  ENGINEER、A  DOCTOR。


我看了聯絡簿,貼了一張發回來的英文考卷,只有40分。在毫無預警之下,上述三題,女兒只寫對了三個「A」,得了個40分。聽說大部分的小孩都差不多,大概只有在外補習美語且程度還不錯的孩子,可以考個8、90分。我心想:這樣的考法,應該沒學過英文的小孩都差不多吧?老師解釋,這個分數不是定案,孩子隨時可以再去找班上程度比較好的小老師,無限制的補考,一直考到一百分為止。


我聽了,當下問:「那每星期的三個單字是什麼?我們可以預先知道嗎?」老師告訴了我們。我心想:這回家家長不幫忙「背」,怎麼可能靠一星期兩堂的英文課學得會呢?



本來也覺得無所謂,回家就試著在車上給她複習,N-U-R-S-E,這倒還好,念個幾次,她就記起來了,雖然她還完全不懂英文拼字的原理、以及這五個字拼在一起跟NURSE有什麼關連。



問題來了,當我教她ENGINEER的時候,她完全記不起來。不是說成NEGI,就是說成EGNI,總而言之,對一個八歲的孩子來說,這八個又臭又長的字母,根本沒有任何意義!



我很懷疑,美國的孩子,在八歲的時候,就會拼「ENGINEER」嗎?很明顯,我女兒在連自己的英文名字都還不會拼的時候,怎麼可能學會拼一個八個字母組成的單字?我記得,這在我們小時候,應該是國二的課程了!


我忽然深深的同情台灣的小孩,一個八歲的孩子,除了要學會超級難寫的中文繁體字之外,還要讀古詩、成語,另外,一週要會聽、說、讀、寫有五~八個字母的英文單字,還要學那我在台灣活了快四十歲,到現在不太會聽、也不太會講的閩南語。


另外,我可以想見,那個負責幫全班同學「補考英文」的英文小老師,必定是「美語幼稚園」、「美語補習班」補上來的孩子(我女兒班上沒有ABC,也沒有混血兒),想必握有「生殺大權」之後,面對排隊而來補考的同學,是多麼的一個趾高氣揚的打分數、改錯誤場景。


這是一場立足點極為不公正的教學與競賽。


我唯一的企盼,就是說服我自己跟我的孩子,不用去理會這場荒謬的英文教學。


我不是認為英文不重要。事實上,從暑假以來,我請留學美國的父親,每天早上,都來和女兒一起共進早餐,然後祖孫來一場三十分鐘的英文對話。阿公很盡責,不但參考了學校的「何嘉仁美語教材」,還去圖書館借了兒童英語讀本,每天從見面、問候、吃的早餐、到身體器官、數字,開始慢慢的和她交談、對話,去年一年,老師只要求將何嘉仁的教材會聽、會唸即可,但對孩子來說已經有點吃力,雖然我每天在車上放給她聽,但是畢竟一星期只有兩堂英文課,吸收實在有限。


但,經過一個暑假,阿公每天風雨無阻的「英文早餐」,好不容易將去年一年英文的落後進度慢慢趕上,也讓女兒逐漸喜歡英文,覺得有趣。沒想到,一開學,我們就被一個「40分」、被一個很難拼的「ENGINEER」給重重擊了一拳!


這,就是我們的英語教育。


我不清楚教育部的國小英語到底有著什麼樣的目標與進度。但我很確定,一個上不起美語補習班、家裡沒有大人會講英文的孩子,絕對不可能靠著學校這樣的教法,學會英文!即使讓英文提前到小學階段來學,也僅只是讓孩子提前體會,「在外面補習」有多麼重要!

 

後記:

生氣生了三天之後,我決定直接打電話給老師。9/22(一)直接打電話給英文老師溝通,還好老師也非常贊同我的看法,她向我解釋,這是她第一次帶二年級的孩子,不知道二年級的孩子跟一年級程度其實差不多,因此她也頻頻請教別的老師,怎麼樣讓孩子記住比較難的單字。

 

老師說,她會立即調整背單字的難度,並且以集獎章的方式取代打成績,比較難的字彙改以讓孩子知道意思、會連連看、圈選答案即可!老師並向我道謝,謝謝我和她討論教學方式,讓她知道二年級孩子的困難,她笑說:「其他孩子應該也有同樣的問題,謝謝妳打電話告訴我!」

 

跟老師講完電話,我鬆了一口氣!還好,老師很好溝通,並且她其實也已經看到背單字出現的問題。因此,我更加確定,教育是要靠「三邊努力」的!家長們!加油!


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留言列表 (79)

發表留言
  • Maggie
  • 工程師should be engineer
  • SORRY,媽媽的英文不太好。所以更加惶恐。

    AnyiChen 於 2008/09/19 01:56 回覆

  • Vivian
  • 美國加州的小朋友,每個年級有必須要學會的"sight word",你可去google查出.以三年級(8歲)的孩子來說較難的sight word 是如"independent","governor",其他多是文章中的"工具字(如sometimes)".以我1年級的女兒而言,一週只有不到一頁的家庭作業,但學校要求每天一定要有至少15分鐘的閱讀時間.台灣的教育環境,只能說父母要堅守自己的堅持,能辛苦的為孩子建立"正確"的態度與學習方式.希望你女兒能漸漸重健信心!
  • 謝謝。

    我女兒升上來是二年級。學校功課每天大約是20分鐘可以完成的,她寫功課速度很快,我還可以接受,校長對於閱讀也很重視。但我實在不滿意英文教學的老師。而且並非我有這種感覺,很多家長都對學校英文老師的教學態度有意見。上學期期末會議時,我已經跟校長抱怨過。英文老師對於低年級孩子的能力太高估了!

    上學期的老師,要求孩子寫英文字時,要完完整整的在三橫格中的兩格中,一點也不能超過,而且大小位置都要很完美,否則就扣分。

    開學第一次的英文作業竟然是六頁!我女兒寫了整整一個半鐘頭!聽說那一次很多家長反應作業太多,英文老師解釋是因為作業簿太晚來,所以堆積在一起。

    天啊!她才一年級耶!連國字都沒辦法寫得中規中矩,更別說是英文了!

    後來問了校長,才知道現在國小英文老師很多都是英文相關學系沒錯,但卻完全沒有修過兒童教育的相關科目!有的是大學英語系,有些是留美的。但,他們根本不瞭解孩子的發展!所以學校發生多起跟英文老師有關的衝突事件,老師對孩子說的話,都很匪夷所思。

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:20 回覆

  • Penny
  • blog.yam.com/pbpm

    我看了也很震驚啊~~~我以為台灣小學上的英文就是一般會話就好了。

    當然,美國八歲孩子應該是會拼engineer這個字,不過那是母語,和台灣孩子學英文為外國語是不一樣的。

    倒是這幾年看了美國孩子的閱讀英文能力,遠超過(我小時候)台灣孩子閱讀中文的能力,有許多感觸。美國小一的孩子,許多都能讀少年小說類的故事書了,可是台灣恐怕要到小四、小五的孩子,才有同樣的文字能力。可見中文比較難學,應該多花時間在中文的母語學習上。不然,就像妳說的,學會背nurse但是並不了解為何這個字唸nurse,對孩子的英文能力又能有多少幫助呢?
  • 是啊!沒錯。我在教作文時,看到好多三、四級的孩子,閱讀的書是我一年級的女兒在看的。像現在很紅的「神奇樹屋」,我覺得二年級看都太淺了。

    上次有個四年級的女生,她看書比較成熟,竟有心理醫生跟家長說這樣不好!我覺得莫名其妙,告訴家長,我四、五年級時,已經在看林語堂的小說了!56號教室裡的那個老師給高年級的孩子訂的閱讀書木是「梅岡城的故事」。我記得那是我國中看的小說,因此我看到時嚇一跳,因為那本書蠻深的!

    像我女兒現在二年級,已經開始讀少年版的西遊記、乞丐王子、等等少年小說了。最近親子天下的總編來訪我家,帶了幾本少年小說「屋頂上的小阿飛」,她一個下午就可以看完一本!

    我相信我的孩子沒有閱讀問題,但背一個八個字母的單字,足足花了兩個整天,我不停的耳提面命!我實在是覺得這個太怪異了!

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:32 回覆

  • carol
  • 安儀:
    我是Carol,一直還沒時間跟妳約帶荳芽去拜訪,真是不好意思哪~~
    我看到妳寫的這篇,任不住想留言....
    妳女兒應該跟荳芽一樣大,荳芽的學校的英文課並沒有這樣的要求,要一個小三的孩子這樣學英文,無疑的是提早扼殺孩子對學習其他語言的興趣.....
  • 我女兒是年尾生的,所以今年只有小二。我也問了其他學校的媽媽,好像有一些學校二年級開始要背單字,有些不用。我是覺得認、背單字都無妨,但不是應該從CAT、GOD這種開始嗎?或是拼個自己的名字、數字之類的吧?

    對我來說,ENGINEER連我都會拼錯!我彷彿看到下一週有A POLICE OFFICER真的傻眼到了極點!

    別這麼說,我知道妳很忙,有空再來玩!

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:40 回覆

  • 大頭
  • 我想一下兒子當初如何學會拼一個字的!!!
    美國小學會先從PHONICS 開始教起, 每個字母ABCD...Z 都有各自的基本SOUND, (和我們從KK 音標學起很不一樣), 當他要寫不會寫的字時, 我們會要他慢慢唸那個字 , 然後從唸出的SOUND, 再去想ABCD…Z 中有那些音是這個字的音, 這樣就拼出一個字來了, 像E-N-GI-NEE-R..只要能正確唸出這個字 , 大約可以拼對這個字, 當然有些當字母連在一起時, 就會有不同的發音, 像-ER, 只要你女兒可以記住從A 到Z 的每個字母的sound, 像, Nurse, 你可以先唸Nur 給你女兒聽, 要她拼出來, 再唸SE, 一樣拼出來, 最後要她將整個字都拼一次, NURSE 就出來啦, 這就是我兒子如何學會拼字的經驗, 和你一起分享.
    其實要用台灣小孩學英文和美國來比, 應該就和亞裔小孩學中文來比, 兒子現也有去中文學校上課, 但和台灣小朋友的中文比起來, 他的中文啊….實在是像蝸年在爬......
  • 這個我知道啊!我們都學過英文,學過英標,學過英文字母跟英標的關係。但,問題就在於,現在的孩子根本還不懂發音的要領!

    中文字不是拼英字,是先學注音再學國字,因此,他們學國字是一個一個字「寫」就對了!但是配合注音,可以先開始課外閱讀,慢慢閱讀的東西多了,中文字認識的也多了,慢慢就會寫了。

    何嘉仁的確是有教A、A、A、〔aaa〕,CCC 〔KKK〕,但孩子並未體會這跟英文字有什麼關連,因此一直到我跟她講,妳想想看,A~Z當中,哪個字念起來跟『ㄉ』最像,她才恍然大悟說「是D!」

    可是,英文中某幾個字的關連不是那麼的明顯,比如說AEIOU的母音與L、N、W....等,她就不容易找得到。而且這些關連,顯然學校裡根本沒有教!這些道理,她連聽都沒聽過!

    這就讓我對於一上來就要求孩子在莫名其妙之下背很長的單字這件事,很不諒解!

    為他們現在不教英標,直接從句子開始

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:50 回覆

  • 大頭
  • 我想到DOCTOR, 在PHONICS 中D 發(的), O發(啊), C發(蝌), T 發(ㄊ ˋ), OR發( 兒), 這樣DO-C-TOR, 慢慢唸一次給小孩聽, 再慢慢拼出來, 就像ㄅㄆㄇㄈ拼出一個字來. 總比D. O .C. T. O. R, 這樣死背拼出來好多了,可能十分鐘後, 又忘怎樣唸和怎樣寫了, 希望對你有幫助!!!!
  • 漢
  • 發音比較重要

    其實我覺得桐桐現在的年紀來說, 發音會比拼字來得重要吧! 畢竟發音一旦固定就改不太過來了, 這讓我想到小時後在車上老媽都會放西洋情歌來聽, 那應該比何嘉仁有趣多了吧? 我在家裡有一套老歌精選唷, 順便跟你說, 呵呵呵!
  • 那套不是我買送給老媽的嗎?
    我家也有一套啦!

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:51 回覆

  • lynette
  • 不要期待台灣的體制教育對語言的學習素養裡,教師對所謂的語言形成過程有足夠的專業,用對的方法來教會孩子一種語言.

    lisa也是小三生小似的暑假從自然發音的拼音開始學習,文法是到了小六畢業才接觸,一開始引起孩子對新的語言的興趣和從許多經驗中建立孩子對語言的感覺和發現規則是很重要的過程,在建構的過程才是目前桐最需要的,而不是背單字.

    在補習班的孩子先跑不一定先贏,因為他們的學習方法和過程不一定是對的,跑得早的孩子我看過很多到了國中一一敗下陣來,不行了,太難了,這都是學習的過程沒有給對的先備經驗,就好比沒有地基的房子,經不起考驗,續航力也不足.
  • 謝謝你的安慰。我正在想有什麼英語讀本是比較有趣的,或是卡通?

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:53 回覆

  • totoro
  • 著重會話

    安儀:
    記得我們家小朋友三年級的英文是著重在會話,一學期考一次試,不列入成績,全部選擇題,包括ABCD選項、圖片勾選、連連看、畫畫看、圈圈看,不管有沒有在外面補習,全班都90以上,我看他們上得挺開心的(台南縣)。

    其實我覺得起歩真的很重要,一開始就挫折連連,怎麼可能學得好呢?
  • 是啊!我也覺得這才對啊!我決定要去跟英文老師談談!

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:54 回覆

  • 過客
  • 我同意筆者的結論,以台灣現在的教育的環境下,家中若無存放銀子的金庫,那有辦法供得起昂貴的美語教學費用,這樣下來,更顯得貧富差距及城鄉差距是有多大了。台灣的教育者,應該是要想想如何將這差距減小,讓成長在無力供養"補習"家庭下的小朋友,也能接一樣的教育水準。
  • mmandy1136
  • 常看你的文章,知道你對小孩子的體育重於智育,很開心知道我的想法是對的,也希望小孩子能在正常的教育下學習,背單字,太沉重了吧~~小孩不是要有開心的童年ㄇ~~提外話:我記得你在電視上有說過你是江蘇人,很開心可以遇到同是江蘇人,為互相勉勵加油~~
  • 我媽媽是江蘇人,我父親生於浙江。所以我最氣的就是閩南語根本不是我女兒的母語,為什麼要強迫她上閩南語課?真是莫名其妙。難道江蘇省的小學就要強迫大家上蘇州話課嗎?

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:57 回覆

  • 程寶媽
  • 我國小三年級的時候媽媽送我去補美語,那時候對比較鄉下的鶯歌來說,這是很稀奇的,可是我到現在還記得背單字的痛苦和害怕考英文,(ㄟ~本人還算聰明伶俐耶~)。而我老公,因為家境的關係,根本沒補過英文,國中時候他說英文沒及格過,可是最後他留學英國,回來當了我的組長.........不過話說回來,要對抗現在的教育制度....要怎麼跟老師解釋,怎麼跟小孩解釋??
  • 看了你的留言我笑出來了,真的,我也在想要怎麼跟老師溝通呢?因為英文老師說,英文也是有月考的!兩個月後的月考,算一下要考30個左右的單字!如果每個都像ENGINEER我就要瘋了。

    AnyiChen 於 2008/09/21 02:59 回覆

  • jackyhsu
  • 這就是台灣教育目前最讓人不放心的地方 真是無言
    大家把自己的小孩顧好吧
  • nina
  • 做個讓她倚靠的媽媽吧

    不能改變體制
    起碼可以改變態度
    我家老大還在台灣到小三國語月考七十多分
    妹妹小二數學六七十分
    因為他們不善長但他們從不因為考那樣成績害怕或生氣 因為他們知道不管考多少那也都只是個數字而已罷了
  • 是啊。也只能如此了。

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:00 回覆

  • sunny
  • 我還傻呼呼的想等3年級再上美語班呢

    這幾天才開始跟女兒玩英文字母的遊戲而已,沒想到明年就要直接跳到這麼難的地方,我開始擔心,孩子會因此不愛英文進而排斥學習呢因為現階段我還是認為閱讀比背單字好玩多了,而且7.8歲的孩子而己,太辛苦了吧!!難怪一堆媽媽罵翻了,真是難為孩子了
  • 君
  • 一大早,老爸就大吼大叫說他想給老師兩巴掌。
    想想小孩也可憐,工程師三個國字都不會寫,還要拼英文?
  • 我想老爸也很挫折吧?教了一個暑假,好不容易覺得她大有長進,結果一下子教學進度被打亂了!我打算,背單字的部分我自己來,還是請老爸按照原來的方式教就好了。

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:03 回覆

  • roxana
  • 我女兒上的學校是從幼稚園開始的,現在也是小一.雖然是雙語學校,但是校方很有耐心的跟家長解釋
    小孩學第二種語言是需要7年的時間.,小朋友剛開始是先接觸學習聽,然後才是拼音.
    我介紹你找scott foresman 的英文教材書.我女兒上的學校就是用這作者的書.
    試試看吧!
  • 謝謝妳。我會去看。但眼下重要的是,我怎麼說服老師呢?

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:04 回覆

  • 15號媽
  • 我想也不要把小孩送去坊間補習班上英文課,當做偷跑或毒蛇猛獸.我學齡前都在家陪小孩看英文繪本或讀本,小學才送去以閱讀為導向的補習班,孩子並不以為苦.因為多學一種語言,讓他有機會涉獵非中文的資訊.而且,現在媒體報導不僅錯誤多多,還常有假新聞事件,或許英文好,還能避免小孩以後腦殘.
  • 問題是,孩子五歲以前,母語都還學不好,其實並不見得適合雙語,除非本身有那個環境。前兩天才有個報導,說五歲前雙語教育的孩子,口吃的機率較高,也有很多專家以為,五歲前應該專心學母語。再來,我的學生中,補英文的有一半以上都十分討厭英文,我實在不想這麼做。因為我希望她將來喜歡英文。

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:07 回覆

  • roxana
  • 我同意樓上5號說的!
    的確是發音跟拼音一起的!你女兒學校的英文老師給我的感覺好像是在趕鴨子耶!
  • 佐一
  • 看到這篇文章, 很有感觸. 我本身從事移民留學工作, 但小孩在小3學校開始上英文課前, 沒有上過補習班. 每天練完體操回都6:30了, 也沒時間.且我覺得這個階段中文很重要, 母語也一定要會講.在學校就從ABCD開始學起,老師不要求被單字, 小朋友也學的很愉快.每天利用上下學開車途中聽CD, 睡前如果還有點時間就唸唸英文小書. 雖然程度還是很淺, 但最重要的事她不會排斥. 喜歡英文課. 這學期生小四候才開始要求背單字. 但還是以生活週遭常接觸的為主. 小一背ENGINEER有點超過了. 即使背起來, 但不常使用, 很快就會忘記了. 雖說自然發音可以幫助背誦, 但要將自然發音那套唸會活用自如. 也不是3天2天就可以的. 我很認同你的想法, 不要被學校考英文單字給制約了. 曾有老師建議我,不管用哪一套教材, 把他唸熟就對了, 再加上你父親可以每天陪她練習, 一定會水到渠成, 進步很快的.
  • reserping
  • 原來這就是台灣國小的英文教育啊!至少先教個發音原理吧!光是這樣背怎麼可能背得起來!
  • MIA
  • 看了這篇文章...不知道為什麼很生氣!!
    就是一種心疼,一種難過
    語言~之所以教語言就是用嘴巴溝通
    而不是靠被單字!!!
  • candy媽
  • 安儀加油,我最近的感想是---學校要什麼,我們當家長的就是配合給什麼,不需要太好,還可以就好了
  • soss
  • 我是小學老師,今年正好教小一英文,依據台北縣國中小英語課程綱要規定,低年級只需要認讀26個英文字母即可,不需要背單字喔!
    小一英文只要讓他們快樂學習就好,何必給壓力呢??那位老師也太認真了吧!!
  • 太好了!我想請問,那小二、小三呢?小二、小三的綱要是什麼?我好去跟老師談!

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:10 回覆

  • 愛米莉
  • 我的做法和23樓的媽媽一樣耶..想辦法幫助孩子突破吧..我現在陪著孩子一起背東背西..我的頭長大了不少..
  • 是啊!我覺得我的壓力好大!

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:11 回覆

  • yi0006
  • 安儀.你這篇文章直擊我兒子的痛處.當小三起學校開始上英語課..ㄧ星期上 2 堂課本是朗文的..就如你所說..課堂上會回答老師問題的..都是有參加美語補習班的同學..我兒子只要上英語課都很頭大..再加上學校每半學期就換英文老師..孩子勢必要適應每個教法..造成他很排斥英語..而且分數都40幾分超打擊他的信心..到現在小六了英語是他的惡夢
  • 唉!我真不希望看到我女兒也變成這樣.....

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:12 回覆

  • 15號媽
  • 我感覺妳這篇文章,有很多地方很情緒化.妳沒有真的見過孩子班上的英語小老師,為何就斷言人家會趾高氣揚?而且世界上那有所謂真正的公平的事?大部分的父母,都是想盡其所能,去找尋資源給孩子,或就其專長教孩子,是否也會落入您所謂不平教學與競賽?我想以您的學識及才能,一定能找到很多很好的方法,去吸引孩子對英語的熱誠(先去除掉成績的迷思),就像您引導孩子寫中文作文一樣,英文的學習其實可以是很有趣.
  • 很不湊巧,我還真的知道哪個是英文小老師!因為我是學校的愛心媽媽!

    但是,倒不是說特別是哪一個孩子,才會高氣昂,我只是就孩子的行為去做聯想,因為,小老師光是收個作業簿都會趾高氣揚,更何況是幫同學考試!

    讓孩子幫孩子考試,本來就是不對的。

    孩子不是真正的老師,不應該擔任考試官。當一個八歲的孩子掌握給分數的權利,妳覺得她會不會趾高氣揚呢?

    世界上的確沒有真正公平正義的事,但公平正義不該是我們追求的嗎?我的確可以用我的專業幫助我的孩子,但是,我的孩子不會去給其他小朋友考作文、考國語、也不會影響其他孩子的成績。

    這就是我所謂的不對的地方。我的專業可以讓我的孩子優秀,但並不會因此而影響其他孩子讓其他孩子表現不好。但,當老師以英文好成績的孩子的成績當標的時,這就是個不公平的競爭。

    我的確很情緒化,因為在我教孩子的過程中,我覺得我受到美語補習班的壓迫。所以我---很----不____爽!

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:19 回覆

  • 鈞媽
  • 我認為應該聽說讀寫...循序漸進.

    為何會先背單子
    讓孩子對學習語言很排斥
  • 沙沙
  • 15號媽媽
    看你激動的程度,莫非你就是〝英語小老師〞的媽
  • Sophia
  • 小女在小二時
    便是因為同樣的原因
    開始上英文補習班
    從此開始漫長的英文補習路
  • 六年戊班
  • 要有動力

    我家小孩今年小三,英文是他的弱項。但是我不會送他去補英文;因為在中文基礎都不穩健的狀況下,怎麼再去"補"另一種不是在日常生活會用到的語言?他痛苦,我也難過。
    我的英文,國中三年全都是紅字。進了高職才開始進步的。因為那時很迷西洋歌曲,為了瞭解英文歌詞含意,我開始努力查字典、聽ICRT,還鼓起勇氣寫信到EUROPE合唱團的唱片公司,Paul Young、Sting等來台開演唱會,我都有參加。後來有幸到外商公司服務,英文更成了我的另一個必要的語言。
    我的感想是:學習要有一定的動力。來自於自己喜歡的事物;更棒!
  • 妳說的一點也沒錯!這也是我的體認,所以這星期我一直在想....女兒學英文的動力在哪裡?誰可以告訴我....?

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:21 回覆

  • Loeweme
  • http://hankris.pixnet.net/blog/post/21890737

    這裡也有一篇相關的文章。還不錯。
  • 嗯,不錯,我也覺得他說的沒錯。但是,多語的狀況是要有相等的環境。而非揠苗助長。

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:29 回覆

  • kyanbaby
  • 英文雖然很重要,但我不太懂為何在母語都還沒學到一定程度時,就要小孩學英文?

    我絕對贊成在生活中有外語環境
    我喜歡音樂,所以我常常放著中英日文的歌曲跟兒子一起聽
    但去補習或者像學校這樣的教法,老實說,對一個八歲小孩來說,我不太贊成
  • kyanbaby
  • 另外,有一次去逛書局
    看到一個媽媽指責另一半太懶,說:「把拔你這樣不行啦,都沒有跟兒子說英文,要每天都帶著他唸英文」
    我看看他們的小孩,比我兒子還小,應該才一歲上下吧... 這... 會不會太誇張
    還是事實上是我這個媽媽太懶散了=_=
  • Tracy
  • 怎麼台北市和竹北市的小學都是用「何嘉仁美語教材」?
  • 沒有吧?台北市也有不是用何嘉仁的。不過我開始懷疑何嘉仁是故意的,編這麼難是因為要我們去上何嘉仁美語.....哈哈!我開玩笑的啦。其實何嘉仁教材還不錯,但我覺得應該不是這要教法。

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:37 回覆

  • manehsiu
  • 看完這篇,先想到是以前那個可怕的英文老師兼學校的教務主任,管的比我們班導還多的那個~
    我家老大唸介壽,老二唸民權,我印象中他們的班費從沒少於2000元以下,我只能說我真的老了,我印象中班費繳到一仟已經很多了。每學期的家長會討論班費是僅次於選家長代表的第二大事,月初我去介壽開家長會,竟有位家長建議班費收5000元,她說因為聽說別班是這樣收的。我只好提反對意見~畢竟景氣如此差,不是住在民生社區就都是有錢人吧!況且也還有下學期,真的不夠也可以補收,事實上多繳的錢也只是在學期末讓師生開個同樂會吃光喝光,班費竟比學雜費還多,算不算是台灣教育的怪相呢?
    就如同我常想不通~為何現在的學生作業常常變成了家長的作業?我們小時候爸媽不都是簽簽連絡簿跟考卷?有這麼多需要家長配合完成的作業嗎?
  • 我們那個英文老師是「訓導」主任啦!我記得她是因為有次她把我叫去,問我,「陳安儀,你爸爸是外國人嗎?」哈哈!我真想回答她:「你看我像嗎?」因為我爸爸在我的英文作文本上一句句的批改,被她看到,她說我爸爸的英文字非常漂亮,而且英文流利,以為我爸是外國人。

    我們的班費還好,收個一千元。不知道大家的學校日家長出席狀況如何?我又榮膺下學期的家長代表,___因為沒有人要當。

    我們學校還好啦,家長功課不多,就是要簽名的單子很多而已。我女兒的功課都是自己做,我只有每天稍微粗略的檢查一下,反正老師改得很細,我也不要求一百分,所以有錯訂正就好了。

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:35 回覆

  • 無奈
  • 小三記幾個單字應該還好,可以方法不對,應該先有自然發音底子,然後從單音節開始讓孩子學習拼音,這樣才不會嚇到孩子,就算背單字也有很多有趣的方式,你孩子的英文老師跟我家小三孩子的英文老師教法都有點好笑,但也表示我們國小的英語師資準備好了嗎很值得商榷(很驚訝內湖的老師居然是這樣的,我還以為台北學校比我們這相下好很多呢)
  • 我也覺得。
    不是應該單音節先開始嗎?

    英文師資很爛....不是英文爛,是不會教!

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:38 回覆

  • yu
  • 我是學校老師中的頭痛媽媽,我也是老師.
    孩子今年學測成績達第一志願高中,但他選擇念餐飲專科學校-因為想作菜給很多人吃到幸福,ok
    孩子小三開始學英語,但當時因為老師教法的不適應所以,很討厭英文,但我們約法三章-上課要乖至少學會課本內容就好,我也向老師說明我的想法果然就被放牛了兩年,ok
    但是我們到市立圖書館借書借繪本看圖學英文不強迫一定要背單字,而且為娘的因為不懂自然發音所以用KK音標上陣教他查字典學拼音母子三人也自學的很快樂,ok
    國中陪他聽廣播大家說英語,看公視的英語教學節目,唱英文老歌學看英文小說,圖書館借旅遊英文觀光英文會話手冊,大家英文都進步,ok
    我的孩子昨天問我:為什麼你讓我這麼自由學習?為什麼你不要求我考高分?
    我說:孩子,學習不是一百公尺賽跑,到了就結束了.
    分數是數字,你才是主角...
  • 嗯!你的孩子好幸福。我們家的女兒,英文要靠阿公了!

    AnyiChen 於 2008/09/21 03:40 回覆

  • Chiayi
  • 要怎麼對抗大部份的教育時勢呢 =_=

    這就是我的帶孩子過敏源,我的老大才一歲半,可是我這個當媽咪的已經在緊張他的教育了,我拼命去涉獵那些教育法,也努力去看很多有出書媽咪的作品,希望能從中分享許多育兒方法及經驗觀念,當媽媽的,真的要先強化自己,才能帶領孩子,我也很怕他被目前的教育時勢給打敗,我指的意思是說,教育也在M型化,當我跟著學習唸繪本給他時,也很希望他從小培養一點點的英文語感,當我去學習蒙式教法時,我希望能教他好的生活態度,樓上有位豆芽媽咪Carol的書,我前陣子也剛拜讀完,也是給予我很大的思考及觀念,於是我還一方面去接觸人本,帶小孩真的是我的對抗目前教育的課題,很多媽媽們都在掙扎,因為我們都是這樣長大壓迫上來的,不想孩子再跟著如此走一遭,於是要帶孩子走更辛苦的路,又擔怕他會被自己"誤入歧途",以後會埋怨我這個媽媽......
  • 我也是小學英語老師
  • 這樣太~超~過了~~~~
    如果以後我的孩子遇到這樣的小學老師,我也同樣不予理會!整個扼殺孩子的學習興趣,真的害人不淺啊!
    希望這樣的老師只是特例....我自己是不這樣做的!

    潛水了很久,看了這篇,
    真是心疼您的孩子~~~
    盡量給她洗腦吧!用自己的步調學習就好.

  • yenging
  • 是英文教學要檢討吧

    我的老大目前是小五,她沒有唸全美語幼稚園,也很晚才到外面”補”英文,原因是我一直找不到補習班,別誤會,我住台北市,學校住家旁邊三五步就有一家英文補習班,但是我參觀後,唉..

    也許幸好是,女兒學校用的是另一套英文教材,英文單字沒有這麼”先進”,也許幸好是我們學校老師沒有這樣要求背單字,加上我我也不會送她去背單字或要求他這樣背單字。但是,她自己會讀”神奇樹屋”,全英文版。(還有其他英文故事書),今年暑假我讓姐弟倆放洋小試一下,結果是”說英文嘛也通” http://yenging.pixnet.net/blog/ 美國遊學趣.

    我只想說,我覺得教育的本意,不是要考倒學生,也不是要教她們不在目前生活範疇內或片段式的單字。教育應該是在引發孩子興趣下,循序漸進,自然而然學習,尤其是語文,有誰學會說國語是因為上小學前在家裡或補習班背了各式各樣的單字,然後才會說國語或台語呢。

    安儀媽媽,不要氣餒,愛閱讀的孩子絕對不會永遠落後。

    加油!

    如果學過Phonics自然發音法,你可以陪她字彙裡每個英文字母發音和如何連結拼起來的關係,就像練習注音符號拼音一樣,一開始不熟怎麼拼音,多練幾次就會了。(我也是這樣陪孩子,不用花很多時間,比走去補習班路程還短的時間,孩子就學會把如何字母間發音拼一起了)以後漸漸就可以見字發音,背單字就容易了,雖然我實在不是很推崇由背單字來學英文,但在學校背單字還是必要的(但數量和內容是要有規劃的),但絕不應該是最主要的。
  • 謝謝妳!我想我會這麼做!昨天我也想到了「神奇樹屋」,不過現在對她來說是不是太難了?有沒有低階但好看的英文故事書呢?今天跟老師溝通過,背單字的困難度應該可以解決了,不過我也希望她喜歡英文,像妳們加姊弟一樣!將來,我家有好幾個親戚在國外,都可以放出去的!但在這之前,我也希望可以先不要搞壞她的胃口!

    AnyiChen 於 2008/09/23 02:06 回覆

  • myrna1973
  • 我的孩子一個小二、一個小三,他們在學校都還在學ABC,美眉小一也是學ABC,上了小二還是學ABC,葛格小二開始學ABC,升上了小三還是先學ABC!!葛格的新老師建議可以讓他開始去外面學美語,可我仍是只想讓他的母語基礎更穩定。但我還是懷疑,我這樣做,到底對不對???
  • DORA
  • 不知安儀家有DORA的英文版卡通嗎
    小孩應該會很喜歡
  • 對呀,我也想過耶,那個卡通還不錯。不知道哪裡買得到?

    AnyiChen 於 2008/09/23 01:56 回覆

  • 冬冬
  • 說件不知會讓你心情好點或更差的事,我們班有個小朋友父親是原住民,所以他得學原住民語,上鄉土課時他還是得學閩南語(但,他媽媽也不是臺灣人).我常懷疑:如果自己一次學四種語言,會不會錯亂?你也知道我遺傳不太好.
    還好北縣小三英文沒考那麼難的字!我記得小四才在考1~20的拼字....
    孩子們!加油!
  • 天哪,母語這樣教哪可能學得好?
    只是上一大堆沒用的語言課而已,浪費時間。

    AnyiChen 於 2008/09/23 01:52 回覆

  • yoyo
  • 我想...以前我的英文障礙很大所以無法建議!

    但是....我覺得先學會自然發音法....絕對以後就
    背的起來了!

    我可惜.....自然發音法以前沒教!第一次聽過還是聽表妹在那邊唸的!

    不然我想我的英文不會因為國一後來被不起單字玵注定到現在的英文不好!><"(嗚~)
  • cschao
  • 看了文章有疑問?
    教育部不是規定小三才要教英語嗎?南部的小學真的小三才有英文課,怎麼台北的小學小一就要上啦~
  • 真的嗎?

    不是都一樣嗎?

    AnyiChen 於 2008/09/23 01:28 回覆

  • candy媽
  • 給小孩學英文的動機...比方說如果你帶她去美國玩需要用到英文ㄚ...要上網也要打英文...很多地方都要用耶...
    我的想法可能比較另類,因為工作關係,我要挑小孩可以留到比較晚的幼稚園,當時只有一家何嘉仁符合我的條件,所以我們就去唸了....
    我還記得當時我跟我老公說...
    不要想太多,把英語當成台語不就得了,不要把英語當成是英語,這樣會不會比較好過一點,這樣線再我的小孩也上小二了,中文能力並不差,我之所以說...學校要什麼,我們就盡量給什麼,其實是因為很多事情做家長的去講太多,依照我的經驗,十次有九次反而害孩子被貼標籤,就算當時老師很客氣的接受,但日後多半態度上有所轉變...><
    其實我很羨慕安儀的孩子運動好,速度又快,我家小孩運動神經遲鈍,學任何東西都比別人要多好幾倍的時間,為此我都要事先---打預防針,就是提前學習各項運動,像游泳.籃球.羽球....不求多好,只求中等,不要讓同學笑就好了...
  • 早學英文並不代表中文會差,我不會這樣想,只是我自己覺得要先為孩子找到一個學英文的動力。

    跟老師溝通的部分倒還好耶!根據我跟老師溝通的狀況,我倒不會覺得孩子被貼標籤,只要溝通時尊重老師、講理,也能站在對方的立場著想,大部分的老師態度都很好。至少到目前為止,我覺得他們學校的老師都還蠻好溝通的。

    AnyiChen 於 2008/09/23 01:28 回覆

  • Shina
  • 自然發音是被英文單字的最佳利器. 若有阿公陪讀建議去敦煌買套自然發音的教材. 阿公可能沒學過但一看到教材應該就知道怎麼教. 背單字還有個訣竅就是看字根. 字尾有er/or代表某種職業. 但除了Cookerㄔㄨ 但除了Cooker除外.不過小二背engineer實在太難了.

    我小四小五就看了京華煙雲. 之後又陸陸續續重複看了3次. 林語堂真的是大師啊. 能翻譯他的書的翻譯也是大師級.
  • 後記:(已補在文章裡)

    生氣生了三天之後,我決定直接打電話給老師。9/22(一)直接打電話給英文老師溝通,還好老師也非常贊同我的看法,覺得這幾個單字太難了。老師說,何嘉仁這個版本有很多難的單字像蔬菜 之類的,我提出建議:會唸、知道意思即可,可以晚點再背。老師也同意我的看法。她向我解釋,這是她第一次帶二年級的孩子,不知道二年級的孩子跟一年級程度其實差不多,因此她也頻頻請教別的老師,怎麼樣讓孩子記住比較難的單字。


    老師說,她會立即調整背單字的難度,並且以集獎章的方式取代打成績,比較難的字彙改以讓孩子知道意思、會連連看、圈選答案即可!老師並向我道謝,謝謝我和她討論教學方式,讓她知道二年級孩子的困難,她笑說:「其他孩子應該也有同樣的問題,謝謝妳打電話告訴我!」

    跟老師講完電話,我鬆了一口氣!還好,老師很好溝通,並且她其實也已經看到背單字出現的問題。因此,我更加確定,教育是要靠「三邊努力」的!家長們!加油!

    AnyiChen 於 2008/09/23 01:24 回覆

  • Carol
  • 學姊,也許你可以試試 Amelia Bedelia. 糊塗女傭的故事.另外,找找這個作者 Cynthia Rylant 的一系列作品(Henry and Mudge, Poppleton, Mr. Putter and Tabby).雖然以內容而言也許稍簡單,但是以外語學習這些都是很好的書.這是美國小學一二年級的課外讀物.

    希望對你有幫助.
  • 謝謝!其實我家有不少英文故事書,只是現階段對她有個難度是,她還看不懂很簡單的英文,但是她已經在看很深的中文故事了!所以我不知道該怎麼讓她對英文簡單的故事有興趣?

    不過我會去看看大家推薦的故事書,或許我會先從家裡有的開始跟她一起閱讀。

    AnyiChen 於 2008/09/24 01:01 回覆

  • yenging
  • 故事書

    續前文。
    您問到神奇樹屋會不會對您女兒太難,嗯,可能會,也可能不會,不過,還是先從字少一點的開始,繪本是很好的開始,在台北我通常是去圖書館借,翻翻字圖自己覺得差不多就借,就像中文書一樣,我們家孩子有書就讀,繪本或章回都混著讀。
    有些他們會特別喜歡,例如Chester 不過是字稍多的繪本,像Dr.Sesus字較少,內容我是不特別喜歡,不過我們家弟弟倒是很喜歡。

    Carol提到的Amelia Bedelia. 糊塗女傭是本很好笑的書,小孩也會喜歡,不過也已經是小章回書Chapter book,裡面有雙關語要出動您父親來領讀孩子會笑得更開懷。

    原則是,帶她去挑一次,她喜歡的就對了。
    以後有想到我再寫到部落格裡分享。

    希望有幫助。
  • 嘿嘿媽
  • 安儀,
    看了你的文章, 我的第一個問題是, engineer 這個單字跟一個小二的小孩有什麼關係呢?
    除了可以說 My father is an engineer. Or I am to be an engineer when I grow up.

    學一個小孩在生活上沒有辦法運用的單字真的是很浪費腦力
    我也在台灣教過兒童美語, 我唯一堅持的理念, 就是只學跟生活有關的單字, 每天教完的課程回家找機會拿出來用,
    才容易記得, 不然小孩失去了興趣, 就失去了學第二語言的原義.
    語言是拿來用的, 不是拿來背的

    我女兒在美國上小一, 她常常從學校拿作業回來, 上面多的是拼錯的字
    可是當她sound it out 的時候, 又有她的道理ㄝ, 好像還蠻make sense 的
    我總是把這些作業當寶, 覺得好可愛, 好有創意

    也許我這個媽媽太脫線, 唉, 小孩有那麼多東西要學, 那麼多好玩的東西要去玩
    只要他們有認真, 就很値得鼓勵了
    更何況, 現在電腦都有 spelling check, 拼錯也OK 的啦
    加油, 小孩只要有興趣學習, 就給他們拍拍手吧
  • 這一課的主題是:WHAT'S YOUR JOB?

    AnyiChen 於 2008/09/24 01:04 回覆

  • 嘿嘿媽
  • 更正,應該是 I am going to be an engineer when I grow up.
  • 安緹
  • 安儀~
    http://www.books.com.tw/activity/2007/11/rockdvd/ 除了這套VCD外,我也有買一套信誼的有聲閱讀喔!真的很棒呦!!http://www1.payeasy.com.tw/kids/hsin_yi/005/pag2.html 透過magic wand及book點圖跟人物可以學習正確的說法及語調;點歌謠可以跟
    念歌詞及唱歌;點故事可以跟讀內文及說故事、點圖畫中的角色,還可以讓他們說話與對話,也可玩角色扮演的互動遊戲,用輪流對話的方式飾演故事中的角色喔!而且magic wandc也能運用在《我家也是幼兒園》系列,這也是信誼的商品。弟弟可以在家中閱讀,是一套將幼兒園學習資源帶進家中的有聲互動產品。內容完全貼近孩子生活經驗,符合孩子身心發展,能滿足孩子探索的求知欲,充實學前應有的先備知識。 親愛的安儀,您參考看看喔!  台中安緹
  • 其實學校用的這一套何嘉仁就已經有CD、書、習作本,我暫時不會買別套教材了,把一套教材好好念會,其實已經足夠。但是我想我會去選一些英文的故事書、卡通。我已經決定,明天晚上先去帶她看一部英文發音的電影:狐狸與我。

    AnyiChen 於 2008/09/24 01:06 回覆

  • Shina
  • 老師好溝通就好. 不過看來這老師沒什麼經驗. 這有點令人擔心.

    認真點教2個月內應該對基本的自然發音會有概念. 小妹妹加油嘍!

    關於選書,我建議讓孩子自己挑. 父母把關. 孩子有興趣的書她才會願意看不是嗎? 現在還是以繪本為主. 多點圖比較有吸引力也能增加理解力.
  • tracy
  • 我女兒今年小四 (不曾上過美語補習班), 這個暑假我用常春藤編輯的英語讀本來帶, 個人覺得效果不錯, 而且女兒也不排斥. 這套讀本 (含故事 CD 以及賴世雄的解說) 分為初,中,高三級 (http://www.ivy.com.tw/?action=main_1&from=course&category=5&title=英語讀本,幼稚園/國小適用), 內容是由童話故事改編, 淺顯易懂. 我很推薦這套書的主要原因是, 它是用現在時態來撰寫故事 (原文小說都是用過去時態撰寫), 一開始就很自然學現在時態的英文, 不用特別跟孩子解釋很抽象的時態變化. 此外, 我覺得以讀本方式來學習語文比較能建立起語文的邏輯概念, 這套書真的是物超所值, 不妨先買初級試試看.
  • 謝謝大家的建議!我會去看的!

    AnyiChen 於 2008/09/24 01:09 回覆

  • Elley
  • 南部的國小有規定小三才能開始上英文課,
    也就是小三才開始ABC,
    北部的英文是不是偷跑啊!!
    因為我記得小三學英文是教育部規定的~~
  • YMC
  • 很開心,從種種跡象顯示,我家兒子和你家女兒是同校同年級但不同班的同學,您提到的問題,真是心有戚戚焉,有你這麼用心的媽媽把關,實在太好了~~^_^
  • 真的嗎?你們班的英文老師跟我們同一個嗎?

    AnyiChen 於 2008/09/24 01:11 回覆

  • sunny媽
  • 安儀:
    讓孩子先學會自然發音後
    看到英文字不用背就能自然拼出單字 這樣孩子只需要記得nurse怎麼唸
    呼嚕呼嚕 就能把單字背出 有一套leapfrog的自然發音法DVD 挺有趣的
    (例如:e這個發音ㄟˊ
    就很像是老公公聽不清楚發出一個ㄟˊ的音
    因為有趣 孩子接受度會比較高些)
    你可以考慮看看
    另外 讓孩子這麼小就直接背頌單字實在是不適當
    英文的學習本來就該生活化 會說會使用更重要
    老實說 很多外國人在拼單字時還會拼錯字呢
  • 何嘉仁的教材也是教自然發音的,只是孩子初接觸拼音,還並不很能領會,需要一點時間。其實我倒覺得自然發音的教法跟以前的KK音標也大同小異啦,我雖然沒學過自然發音,但其實英文讀久了也就自然領會英文拼音的法則。要孩子領會自然發音到會唸就會拼,對現在剛學完26個字母的孩子,還有一大段距離咧!

    AnyiChen 於 2008/09/24 01:15 回覆

  • 悄悄話
  • beety
  • 雖然我是小學老師,看到這還是很震驚.....台北的競爭這麼激烈啊!
    我班上的孩子升上二年級了,英語不是我教的,據我所知,ㄧ周ㄧ節課而已,英語老師不會每週ㄧ小考,頂多出出作業--單字大小寫.
    我們這邊(台中縣)二年級的孩子英語課還在認識英文字母,台北的孩子卻要開始背單字了......
    對低年級的孩子來說,英語課最主要的目的不是要提高他們對英語的興趣嗎?
    這麼早背單字,會不會能力沒提升,反而壞了學英語的胃口?
  • 今天再度收到應與老師的解釋單張,唉!她還是很堅持要背單字。

    不過算了,我想我就按照自己的步調教就行了。

    在兒子踢足球時,遇到一個媽媽,她說,她家全美語幼稚園上來的孩子,很討厭英文。我的作文班上學生很多也在作文中提到,討厭補英文。聽了很害怕。希望女兒不要因此討厭英文。

    AnyiChen 於 2008/09/25 02:03 回覆

  • dd
  • 我最近小三的孩子也遇到了英文的問題,我實在不想送他去上補習班,大概挫折感會更大吧
  • angelin
  • 看完了大家的留言,我的憂鬱症指數又要上升了--雖然,我的小孩才要滿4歲,怎麼台灣的老師這麼認真啊.
  • 因為聽說,教育部要考全國246年級的英語程度,蒐集相關數據。學校都以此為表現成績的時刻,因此老師也有壓力吧!

    AnyiChen 於 2008/09/25 02:05 回覆

  • 悄悄話
  • 薄雪草
  • 只能說,可怕啦!
    這樣的教育方式真的會讓人小帶著孩子逃開!
  • Lilian
  • 安儀,
    請問你女兒看書可以看完全沒有注音的書了是嗎? 我也有個小二的女兒, 所以想問問!謝謝!
  • 短篇的可以,不過長篇的目前還不行。

    女兒的識字是從小一開始,學齡前我並沒有積極的教她,所以目前她的認字累積雖然很快,但她自己對沒有注音的書籍信心不足,看書前都都會先檢查一下有沒有注音,假如沒有注音的話,除非我先唸過,否則她會有點排斥。

    AnyiChen 於 2008/09/27 02:48 回覆

  • twin_5433
  • 我兒子在大班時,幼稚園作業是elephant大象,我一看到作業真是傻眼,小孩握筆都握不好了,竟要寫這個在我那時是國中背的單,當下我是很氣到很想叫老師來英文對話(嘛咪英也沒多好,真是氣瘋了),小孩一行只能1.5個elephant,因為字體大,到行尾就塞不下elephant剩下的半截但還是有要求小孩把字寫完,本來是一行三字,我讓他勉強擠進二個elephant,我也是忍了二三天,終於跟老師反應,這個年紀的小孩,應讓他們對英文有成就感,才會刺激他們的興趣,還好,老師還算好溝通,之後就縮小範圍.
  • 對啊!背單字,也要循序漸進。但我覺得這個年紀最重要是引起動機吧?

    AnyiChen 於 2008/09/27 02:44 回覆

  • Stella
  • 我看的這篇也很擔心.
    學語言的"聽說讀寫"順序是很重要的. Spelling 就算需要學, 也不是priority. 不要忘記美國連副總統都把potato拼錯的事, 更何況現在有spelling check 這個工具啊..就算要spell 也可以從dog cat book 開始吧..i hardly can spell engineer myself either..
    我女兒四歲, 她abcd 恐怕都不認得, 但是我們常念故事, 她的聽力應該還可以, 我也不強迫她說 , 我認為有一天她聽夠了, 自然會開口說 不用急. 重點是她對英文很有興趣 而我認為那是最重要的.
  • 雲朵紗
  • 我覺得你女兒的英文老師實在經驗不足
    你要問她,學校是否已經把小孩的phonics自然發音基礎打穩?小孩子能活用phonics技巧嗎?沒有教phonics,有教KK音標嗎?
    在phonics未教完,小朋友能活用之前,就要求他們背單字,不就跟我們以前的英文教育一樣嗎?背單字背得出來的,就只有記憶力好,以及從小就在補習英文的。
    若是學校英文硬要這種搞好,是不是在逼家長把小孩送補習班補足學校教育不足的部份?或是自此放棄英文?我真不敢相信,現在的外文系,沒有告訴他們的學生小孩要怎麼教嗎?一般的外文系總會有兒童英語教學等之類的課程。
    再來,就算上學校有教phonics,但engineer這個字需要較難的phonics拚音技巧,一般都是先教短母音,再教長母音及複合母音...之類的,課程真的跳太快了,也許家長也應該要直接往上反應,課程的安排明顯不適當,有的學校會做分班,但不知您女兒的學校是怎麼做就是了。
    by在補習班混過幾年的
  • 妳說的一點沒錯。自然發音的技巧孩子都還不熟練,所以真的太難了。

    因此,我最近經常在日常生活中跟孩子們玩:「猜猜看,FOUR第一個字母是什麼?DOG的第一個字母是什麼?」的遊戲,出各種不同題目考他們,讓他們開始練習自然發音技巧。我女兒在這樣的遊戲過程中,也只能答對一半而已。有很多音她還找不出來,由此可知背單字真的還太早。只能說,在外面補英文的孩子太多,因此我們家的程度「落後」許多啦!

    但沒有關係,我這個媽媽不急啦!

    AnyiChen 於 2008/09/30 02:01 回覆

  • sandy
  • 我的女兒小三才給她學美語,有一次她問我為什麼要學美語,我告訴她:伯母(因為她很喜歡她的伯母)的英文很好,可以在外商公司上班,可以坐飛機到國外玩,可以認識不同的人…小三的年紀可以理解的事,我知道她有了一些体會,也更認真的學習。其實不只是學英文,我希望她做任何事都抱著樂觀、積極、進取的態度,所以我常常讓她覺得我們家很窮,沒有漂亮的房子,沒有車子,沒有吃不完的零食,沒有太多的零錢…慢慢的她了解大人賺錢很辛苦,要珍惜學習的機會,這樣就能替爸媽省錢,現在她比我還節儉,也會主動教班上數學不好的同學,她說同學很可憐沒有錢上安親班,沒有媽媽教她。這只是我的淺見,因為每個孩子的情況不同,希望對妳有一些幫助。
  • totoro
  • engineer

    安儀:
    前二天在翻兒子英文課本時(國一,第二課)有看到這個單子,沒想到也會出現在妳女兒的課本上(傻眼)…
    還有,幼稚園時2個小朋友從來不知道什麼叫做"作業",而且小一、小二時回家功課都可以在30分鍾就完成,現在兒子國一、女兒小六,成績雖不是頂尖,卻也不錯,真不知道為什麼這麼小就要給這麼大的壓力?
  • 對啊!我小學時班上功課很好的,長大很多都不怎麼樣。
    以前高中班上功課最爛的,現在學歷最高,一個再念碩士,一個在念博士!

    AnyiChen 於 2008/10/01 00:06 回覆

  • markangel
  • 小學三年級有學芝麻街英語,家人只是讓我以玩的方試學習,四年級才到花老X英語學,了解拼音原則及會唸,自然可了解拼音原則,希望有幫助。

    現在小朋友好早就開始接觸英文!希望他們能快樂學習
  • Ann
  • 個人經驗分享

    我的女兒唸了三年的何嘉仁幼稚園,現在讀某私小的英語實驗班;
    其實她在幼稚園的英語課大多也只是聽說玩...這學期唸了小一才可開始大量的背單字..一開始背單字時也遇到很大的挫折感..怎麼背都背不起來..只能靠父母耐心慢慢的陪她記...背單字要唸出來.合併發音正確..自然就記得住也記得快...在背的同時加入自然發音的原則也才容易記住...開學一個月了學習上有要領.就有成就感..而她對英文也有覺得可愛的地方呢!
    而她的中文也不差喲~從小就愛聽故事.看繪本...去年才教會她拼注音...她就迫不及待的會想看有注音的童書..國語週刊一個下午三個小時就能從頭到尾的唸讀完!
    我個人覺得..外在環境是我無法改變的..但學習態度是我們可以去學著適應的..所以只要有心的父母..孩子就會擁有最好的學習環境!
  • 我最近是每天跟她練習找字首的遊戲,告訴她家裡親朋好友的英文名字,叫她猜猜看第一個字母是什麼?

    一個星期以來成效還不錯,她對拼音概念慢慢增強了!可以答對十分之八。

    我覺得目前先這樣就好,配合學校老師一星期背三個單字,太難的就放棄,先從容易的開始。打算去買一些英文卡通、童書。昨天,剛好有一家英文教材(卡通)的廠商想找我,我想先看看他的產品,如果不錯,剛好就可拿來用總之要讓她喜歡比較重要啦!

    AnyiChen 於 2008/10/04 02:48 回覆

  • Ann
  • 補充

    一開始的背誦單字與課文..我們也拿過10分~70分不等的爛分數..也曾經跌倒失去信心..重要的是如此教她站起來重拾信心..找到對的方法;千萬別走錯走偏了方向!(聽說她班上還有同學小小年紀為了考單字作弊..教育真的要小心!)
  • 天啊!不會吧!

    其實我一直不太喜歡「考試領導教學的氣氛」,教育,最重要的目的就是要培養孩子終身學習、喜愛閱讀、獨立思考的能力。如果變成考試的機器,那就算了,還不如不要去上學。

    AnyiChen 於 2008/10/04 02:42 回覆

  • 豆漿媽媽
  • 您好!看了這篇文章,我心裡感慨很深,因為我的孩子今年才剛上小一,算算也才過了四十天的國小生活,可是某天她拿起台語課本在唸課文,天啊!唸著唸著變成順著注音符號成了國語發音,簡單的說,她把台語和國語混淆了,因為她們一年級新生正在學習注音拼音的課程,唉!我真怨嘆現在的教育制度。才剛離開幼稚園沒多久,馬上就要接觸學習這麼複雜的語言,真想問有誰能還給孩子純真的童年,一個快樂無壓力的學習環境!
  • 台語這樣教真的很怪。所以我只要求阿嬤多跟她講台語即可,學校的,當作好玩課程吧!

    AnyiChen 於 2008/10/13 03:00 回覆

  • 小洛基的媽媽
  • 唸英文故事挺有效的

    安儀:
    分享ㄧ點點心得。我家唸小二的女兒愛聽、愛讀故事,所以我除了唸中文故事給她聽之外,我還會唸一些簡單的英文故事,ㄧ句英文ㄧ句中文,3、5遍之後就只唸英文,
    她會為了聽懂她愛的故事,很努力的讓自己的耳朵"適應"英文。剛開始我也不是那麼確定是否有效?但有ㄧ次我唸ㄧ本故書中的ㄧ句英文I would be delighted.,我家寶貝馬上跟著說出這句的中文意思,我非常驚訝她竟然知道,我趕緊問她怎麼知道?她ㄧ副理所當然的樣子說:在哪一本故事書上也有ㄧ樣的句子ㄚ!我想:天哪!孩子的潛力真是無窮大ㄚ!
    所以我是一直到那次才比較確定這樣做是有效的。
    所以我連去女兒班上說故事的時候,我也會唸一本很簡單但很有趣的英文故事書,並且把故事書留在教室,讓小朋友那去翻。
    其實會用這樣的方式,是因為我們從小學講國語也是如此──聽說讀寫,在經過1.5年~2年大量的聽之後,就會開始慢慢模仿、跟著練習說,進入小學之後就是學習讀和寫了。這樣學語言的過程很自然,所以我套用在學習英文上,雖然我是今年5、6月
    才開始唸英文故事給女兒聽,但效果還不錯,因為
    她實在是太喜歡聽故事了
    。至於生字的部份,學校老師不會強迫背(若是要求背的話,我大概會不予理會,還是按照我們自己的步調),但會要求看到生字就要會唸,就像是孩子看到一些沒學過的國字,但卻會唸是一樣的。
    而我會跟著學校老師教26個英文字母的進度,順便教她每個字母的自然拼音(因為以前有在芝麻街教過兒童美語),再透過遊戲的方式,讓她熟悉英文的自然拼音,其實就像是ㄧ年級學的注音符號拼英一樣。聽說讀的部份,由我們自己努力,至於寫的部份,那是學校擅長的,就交給學校囉!
    其實家長的態度很重要,
    若是連家長都要孩子"用力學"英文,那學校也只好"用力教"英文囉!


  • 謝謝,現在阿公也是這麼做,教她讀故事、讀詩。我也打算寒暑假來帶她讀英文故事書,其實家裡很多英文故事書,都是以前出國時買的,只是我覺得眼下對她還有點深。

    跟學校談過,學校表示是這學期開始教育部有規定「字量表」,所以老師們都很緊張,怕學校的英文輸別人,大家都有壓力。

    AnyiChen 於 2008/11/07 02:24 回覆

  • 訪客
  • English從單音節的 apple, bee, cat, dog, egg, frog, ...比較容易,內容也貼近學童的生活經驗.
    唱歌更容易.

    English一開始教太難,結果可能是補習班生意興隆.

    某國立大學英文系主任的小孩 在學校也被通知要加強  
    他一點也不緊張  繼續用教改前的老方法(生字+文法)自己教小孩  
    結果小六就可以讀英文小說 程度超過高中生


    小一應該先把中文基礎打好  認識(不寫) 最高使用頻率的1000字就含蓋 90%書面出版品.   
    一千字是臨界點,門檻. 就像水的沸點一百度, 99度不沸騰,一百度就突然沸騰. 
    你會發現孩子突然連大人的報紙都能閱讀了,只要最高使用頻率的1000字.
       
    <三字經>也才用541個"不同的字",就能組成包含天文地理人文社會的小百科.  
    所以一千字是很強大的工具.  
    一千字就讓小孩從此能自已讀中文百科全書和小說. 然後別人按部就班成線性增加,  懂得抓重點先全力衝識字關的小孩的知識就成指數增加
    多的越多,少的越少. 


    新加坡經驗  小三開始讀成人的華文報<聯合早報>.
    香港經驗  小三開始讀大字足本原著的<三國演義>.
    小三就有小六的程度.


    昆虫由幼虫變成成虫前要結蛹.
    小孩自力讀中文書前要專心一年,不寫,不管英文,數學課本拿來當中文課本用,只要閉關 6-9個月,衝過千字臨界點.  


    中文就像鐵路 鐵軌全部鋪好前等於廢鐵  
    有一天完工通車 效用由零立刻衝高到 90%.  
    運量大  平均變動成本低  越遠越大就越便宜.  但是期初固定資產投入大. 


    英文就像公路  路面便宜而機動  但是對非母語的 EFL來說有背不完的單字.
    固定成本低   變動成本高


    各有所長  各有所短
    使用者各取所需
    中文英文互補


    等小二再補強英文也還來得急.
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