這是我與作文班學生來往的信件,包含我替她修改作文的過程。我突然想到或許可以給一些媽媽們做參考,引導孩子們的寫作與修正。
她是個很可愛的六年級女生喔!


老師,我可不可以拜託您,幫我看一下我的作文,給我一點意見或幫我修一下,在3月2號的晚上之前寄給我,我非常,拜託了,謝謝!如果老師沒空,也沒關係,我只是希望能把文章寫好。

這是新詩,老師說字數越多越好,可是我擠不出來了,希望老師能幫忙,謝謝老師!

                                                             

  

星星的聯想


夜暮低垂,                         

天空拉起了黑色的布簾。

嬌小玲瓏的天使,

在黑色的布簾上,

用無數顆星星點綴,

變成了美麗的夜空。

 

天上的星星,

是閃耀動人的鑽石。

天神用了北斗七星做成的勺子,

裝滿小小的鑽石,

送給了住在大地的河神,

!

河流變得閃閃發亮。

 

星星,

是天空公主的眼淚,

一顆顆豆大的淚珠,

滴到了黑色的晚禮服上。

公主的眼淚,

就像天上的星星一樣,

一閃一閃,

亮晶晶。

 

一顆小小的星星,

足以照亮我們的生命,

它,

像是我們的守護天使,

在天空中保佑我們,

指引我們方向。


 

 

既然是聯想,那麼就要天馬行空的去想。

比方說,星星的特點是:閃亮、繁多、一眨一眨、小、在天空、

那麼可以用來比對的東西,也要有同樣的「特徵」。

像鑽石就有點老套,感覺不太新鮮。可以再想一想。

  

有一首歌是羅青的詩:

  

天上的星星,

為何

像人群一樣的擁擠呢?

地上的人們,

為何

又像星星一樣的疏遠?

  

這首詩很美吧?是不是比喻的很棒呢?

  

妳原先的第一段寫得比較不像聯想,因為末尾寫的還是「星空」。

我覺得「眼淚」這一段寫的比較好,可以放在第一段。

第二段、第三段,可以用同樣的比喻手法,

寫成對照的句子,比較有詩的感覺。

妳還可以多想幾樣東西,用同樣的形式,寫在接下去的幾段。

然後把守護神放在最後一段當結尾,就是很棒的一首詩了!

  

星星的聯想(紅字部分是我建議修改之處)

  

星星,

空公主的眼淚。

每當晴朗的夜晚,

她便思念起(.....自己想)

一顆顆晶瑩的淚珠,

紛紛灑落在黑色晚禮服上。

  

星星,

是閃耀動人的鑽石。

每當天神心情好的時候,

就會用一支小巧的北斗勺,

從珠寶盒中舀起一杓鑽石,

灑落天幕,裝扮自己的家。 

 

老師舉例:

 

星星,

是(爺爺溫柔的眼睛)

每當.......

就會.........

 

 

星星,

就像我腦袋裡千千萬萬的煩惱。

每當我開始要寫作文的時候,

他就開始向我發出問號,..

還會一眨一眨的嘲笑我!

 

星星,

是我們的守護天使。

每當我憂愁煩悶的時候,

祂就會指引我們方向,

照亮我們的生命,

保佑我們,平安快樂。    


老師,那我改成這樣可以嗎?
謝謝您給的意見!                            XX敬上

星星的聯想


星星,

是夜空公主的眼淚。

每當晴朗的夜晚,

她便思念起住在宇宙的家人,

一顆顆晶瑩的淚珠,

紛紛灑落在黑色晚禮服上。

 

星星,

是閃耀動人的鑽石。

每當天神心情好的時候,

就會用一支小巧的北斗勺,

從珠寶盒中舀起一杓鑽石,

灑落天幕,裝扮自己的家。

 

星星,

就像我腦袋裡千千萬萬的煩惱。

每當我要開始寫作文時,

他就開始向我發出無數個問號,

還會一眨一眨的嘲笑我!

害我失去了靈感,

腦筋一片白茫茫!

 

星星,

是爺爺溫柔的眼睛,

每當我的心情跌落谷底,

他就會在天空中,

用慈祥的眼神,

提醒我要堅強、

要勇敢,

不要被壞心情給影響。

 

星星,

是我們的守護天使。

每當我憂愁煩悶的時候,

祂就會指引我們方向,

照亮我們的生命,

保佑我們,

平安快樂。


 

老師,真的很感謝您!您救了我一命!!我好擔心我的作文寫不好,是會被我們班老師罵的!(而且是狠狠的罵)= =
謝謝老師給我的意見!感謝您!!  

星星的聯想

星星,

是夜空公主的眼淚。

每當晴朗的夜晚,

她便思念起住在白晝的家人,

一顆顆晶瑩的淚珠,

紛紛灑落在黑色晚禮服上。

 

星星,

是閃耀動人的鑽石。

每當天神心情好的時候,

就會用一支小巧的北斗勺,

從珠寶盒中舀起一杓鑽石,

灑落天幕,裝扮自己的家。

 

星星,

就像我腦袋裡千千萬萬的煩惱。

每當學校要考試時,

就化身成無數個問號,

一眨一眨的嘲笑我!

害我失去靈感,腦筋一片白茫茫!

 

星星,

是爺爺溫柔的眼睛,

每當我的心情跌落谷底,

他就用慈祥的眼神,

提醒我要勇敢、堅強,

不要被壞心情給影響。

 

星星,

是我們的守護天使。

每當我憂愁煩悶的時候,

祂就會指引我們方向,

照亮我們的生命,

保佑我們,

平安快樂。

創作者介紹

陳安儀的筆下人生

AnyiChen 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(14) 人氣()

留言列表 (14)

發表留言
  • virginia
  • 安儀
    我最近正好也在為教學生寫童詩而努力
    跟你分享我思考的一些東西
    希望有機會互通有無
    http://tw.myblog.yahoo.com/virginia-mjsheu/article?mid=458&prev=459&next=451
  • ㄟ,我找不到妳寫的前言下一篇耶!我很想看一看。

    其實我也不知道怎麼教導童詩,詩不算我的強項。
    我也很想看看妳的教法耶!可以寄給我嗎?

    AnyiChen 於 2008/05/09 00:22 回覆

  • 依敏
  • 謝謝分享, 國語造詣不好的我, 正苦惱以後如何教小朋友作文
  • 李喬安
  • 改的真美

    那個"白晝"改的真的好好~
    幫妳拍拍手~~
  • penny
  • 我覺得這個小女生寫得很好喔,
    才六年級,就有如此造詣,現在的小孩真是厲害!
    安儀有幫小朋友開作文班嗎?
    謝謝。
  • 對啊!她的進步非常快。剛來上課時描述能力不太好,但引導一下很快就抓到重點了,後面越寫越好。

    她是我作文班上的學生,但這一篇是她學校的作業,不是我上課的題目。

    AnyiChen 於 2008/05/09 00:24 回覆

  • misspixnet
  • 親愛的會員您好:

    我們是PIXNET痞客邦的專欄編輯,感謝您用心經營部落格,由於我們非常喜愛您此篇文章內容,
    因此我們將您此篇文章放上了PIXNET首頁專欄,希望有更多PIXNET痞客邦的會員閱讀您的好文章。

    若有任何問題,請至服務專區與我們聯繫,謝謝^^
    http://support.pixnet.tw/index.php

    PIXNET痞客邦
  • manehsiu
  • 同鞋~~
    "天上的星星"應該是羅青的詞,李泰祥譜曲,歌名叫"答案",很多人唱過,但最早應該是齊豫唱的。
    ㄟ~偶不速來踢館滴,如有冒犯不要生氣嘿!
  • 啊!對不起!張冠李戴啦!把「答案」的「羅青」冠上了「橄欖樹」的「三毛」!謝謝妳的指正,趕快去跟學生說明一下!

    AnyiChen 於 2008/05/09 01:07 回覆

  • lynette
  • 安儀,你的文筆真好,不過有一點想要說的,不算提醒.

    現代的孩子缺乏比較深刻的生活經驗,通常孩子的想像力僅到她的生命經驗的聯想,所以改的詩句裡加了一些你個人的經驗與知識背景,串成一首非常成人的詩,一旦有一天孩子必須放手自己寫的時候,來自她生命經驗淺層的東西又跑出來,她無法達到妳如此練達的文句.

    我倒很希望現在的父母多帶著孩子四處遊玩四處觀察,從星象到蟲鳴鳥叫自然生態,以及人物的表情變化,培養比較細膩的關照能力,這些都能豐富孩子在文字使用上的廣度和深度.

    妳的生命歷程很豐富,但現代每天被關在學校與補習班間的孩子卻很貧乏,這個孩子需要的不是幫她改文章,而是她某些敏銳度需要再提高,然後才能豐厚她文字中的層次.
  • 其實我覺得這個題目倒不需要用到我的生命經驗,只需要提醒她一下「星星的特徵」,應該以什麼樣的特徵去聯想即可。

    如果是媽媽自己在家裡教導孩子,也可以用同的方式引導。當然,每個人的舉例不同,我是以我所瞭解的她去舉適合她用的例子。如果是成人的我,寫出來的「星星的聯想」,絕對不是這樣的囉!

    其實寫作不光只是跟生命閱歷有關。這一點妳恐怕錯估了孩子,孩子很多東西是很深、很廣的,只是她沒有一枝磨光的筆把它表現出來。我的工作,就是在替她磨光她的筆。

    寫作不但需要長期練習,更需要有人修改。這個女生是個敏銳度很高的孩子,只是缺乏練習。因此,她上了十二堂課,進步飛快,第一堂課的作文跟第十二堂課之間的差異相當大!

    這篇文章不是我作文班上的課程,平常上課,我不會這樣修改孩子的作文,因為會先經過討論與引導,所以不會直接給她例子。就算舉例,我也會要求不可以照用。不過,因為這是她的學校作業,沒有事先經過討論,她已經先完成一個成品,所以在潤飾時,我舉的例她直接拿去用,我並沒有反對。如果時間夠多,她一定可以再多想出一些其餘的聯想。

    如果她同意,之後可以再給大家看一篇她的作文,她寫的相當的好,只是偏離了題目。只需要將某些段落搬動,切題性就會相差甚多。這樣的作文她只需要改正過一次,以後就不容易再出同樣的毛病了!

    AnyiChen 於 2008/05/09 00:45 回覆

  • 安德魯媽媽
  • 我個人的淺見
    第二段的鑽石一詞 重複使用了 我覺得不好 或許可以說 "從珠寶盒中舀起一串串" 或者可愛一點 "從珠寶盒中舀起一大杓"
    如何? 希望不會很幼稚
  • 也可以啊!

    我替她修的部分大多是邏輯上的問題,比如說將「宇宙」改成「白晝」,因為夜空女神的家人如果在白晝,他們就不能夠見面,所以才會產生思念。

    其實再仔細看一看,用北斗杓舀起鑽石灑給河神這個比喻,,如果以星星映在水面上的畫面來看,也是成立的。不過,如果是我寫,我會改成在「靜謐的湖泊上」。

    因為,河川的水是流動的,星星無法清楚映照在上面。因此,送給河川鑽石這個聯想,轉了一層,「星星的聯想」感覺不夠直接。

    其實,寫作本來就是活的,可以討論,這才有趣啊!對我來說,學生因為引導、討論而變得喜歡寫作最重要,至於怎麼改?本來就是見仁見智囉!

    我拋磚引玉的目的,只是希望讓媽媽在家也可以練習跟小孩討論怎麼寫作文喔!不是要給大家看我多厲害、多會改喔!請別誤會!

    AnyiChen 於 2008/05/09 02:05 回覆

  • lynette
  • 安儀,你誤會了,我不是說這個孩子的文筆不夠好,說實話以相同年齡的孩子來比較已經夠好了,但是妳的文筆有妳背後的經驗值,孩子背後有孩子背後的經驗值,換作是我,我會告訴孩子勇敢的把自己的文章拿出去,寫得不夠好老師也會包容,沒有人在某個年紀能夠把一件學習的事情做到完美,而不是讓孩子去迎合體制要求的完美主義,這才是孩子自己.

    我說的東西,妳當參考就好,當然妳有妳的認知與想法,妳是一個好的老師.
  • 孩子當然可以直接拿作文去,但學校老師通常只會改改錯字、給個分數,老師不會教導妳怎麼樣文章更好。那麼,孩子就不會有進步。

    作文跟功課不一樣,不是會不會的問題,而是可以有更多空間的問題,所以倒不是要她更完美,而是希望她更進步。

    我知道妳的意思,不會誤會啦。

    我與其說是個老師,不如說是個喜歡跟孩子玩文字遊戲的大人。家長付錢讓我跟孩子玩,這種工作多開心啊!哈哈!

    AnyiChen 於 2008/05/10 01:31 回覆

  • virginia
  • 因為最近才剛教到一個段落
    由於我設計的課程是一個系統性的過程
    所以需要一些時間
    等我整理好
    再跟你分享
  • 好啊!等妳喔!

    AnyiChen 於 2008/05/10 01:32 回覆

  • 楊筱筠
  • 好利害唷

    你真利害 才六年級就可以寫出那麼棒的文章
  • 下次給你看幾篇二年級的,寫的相當好喔!重點在於有引導。

    AnyiChen 於 2009/05/08 03:08 回覆

  • 45
  • @~@
  • 安儀
    你能給我 以端午節為題目的作文嗎

  • 你上網路打「端午節」作文範例應該可以找到不少。

    AnyiChen 於 2010/12/01 00:52 回覆

  • 小豬
  • 安儀,你好,我最近很苦惱小孩的寫作,他們很愛看書,可是作文還是寫不太出來,除了去上作文課,還有其他方法可以加強嗎?
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